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코칭에 관한 일 연구 : 뇌 교육적 관점에서, 국제 뇌 교육 종합대학원 대학교 뇌 교육학과 석사학위 논문
* 코칭 대화기술, 이토 아키라 저, 김영사, 2005
* 코칭 입문, 이희경 저, 교보문고, 2006
* 한국멘토링코칭센터 자료 참조, http://www.mentorcoach
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, 멘토링 연결망, 성별 효과, 직무만족, 경력열망, 승진
한국기업경영학회, 2008
구종철, 변혁적 리더십이 리더십 효과성에 미치는 영향 연구, 연세대학교 대학원 석사학위논문, 2000
한국멘토링코칭쎈터 http://www.mentorcoach.co.kr/htm/sub6_2.htm
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하였고, 학생은 자신의 꿈과 적성에 대하여 교사와 상의하였다. 양방향식 의사소통 코칭에 의하여 고등학생은 자신의 진로를 결정하게 되었다.
나. 멘토링의 적합한 상황 예
직장생활로 어려움을 지니고 있던 A씨는 직장생활을 계속해야 될
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코칭과 멘토링이 갖는 장단점을 비교하고 코칭과 멘토링이 적합한 상황의 예를 들에 대해 살펴보았다. 멘토링과 코칭을 함께 다룬 연구물들을 종합해 볼 때 멘토링과 코칭은 동일한 개념은 아니나 멘토링의 효과성을 도모하기 위해서는 멘토
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과제 : 코칭과 멘토링을 비교하고, 코칭과 멘토링이 적합한 상황의 예를 들어 설명하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 코칭
2. 멘토링
3. 코칭과 멘토링의 비교
4. 코칭과 멘토링이 적합한 상황의 예
Ⅲ 결론 및 의견
Ⅳ 참고
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