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특징
2. Erikson의 사회심리·성적 발달이론
1) 이론
2) 시사점
3) 단계
3. Piaget의 인지적 발달이론
1) 이론
2) 발달단계
4. Kholberg의 도덕성 발달이론
1) 이론
2) 콜버그 / 피아제 이론의 차이점 및 공통점
3) 발달단계
학습이
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특징
2. Erikson의 사회심리·성적 발달이론
1) 이론
2) 시사점
3) 이론
3. Piaget의 인지적 발달이론
1) 이론
2) 발달단계
4. Kholberg의 도덕성 발달이론
1) 이론
2) 발달단계
3) 콜버그 / 피아제 이론의 차이점 및 공통점
학습이론
1
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콜버그(Kohlberg)의 도덕발달 단계론
Kohlberg의 인지발달적 접근은 그 형식주의적 특징으로 말미암아 도덕성의 형식과 내용의 관련 문제를 도덕교육의 중요한 이론적 문제로 부각시켰다. 그 이후 도덕교육의 목적이나 성격을 다룬 학위논문들이
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도덕성은 본질상 지적 능력이 도덕적 분야에 적용된 것에 불과하다는 것을 보여 주고 있다. ‘합리적 논의’가 가능한 것은 바로 이 ‘객관적인 논리적 구조’가 있기 때문이며, 이것이 모든 지적 활동의 기초이다.
콜버그의 도덕성 발달 이
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콜버그의 도덕성 발달 이론에 대한 특징을 살펴보고 그 교육적 시사점을 논해 보았다. 결론을 정리해보면 콜버그가 제시한 각 단계들은 결국 어떤 중요한 도덕적인 결정을 합리화하고 정당화하기 위해 사용되는 사고체제들로 정의된다. 각
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특징
로에빙거(Loevinger) 자아발달이론의 특징으로 ㉠ 각 발달단계가 특정한 연령과 관련되어 있지 않다. 즉 동일한 연령의 성인이라도 자아의 발달단계는 다를 수 있다. ㉡ 다음 단계로의 이동은 이전 단계의 발달을 완전하게 이룬 후에야 가
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고립, 일상생활에서 자기통제의 불능, 지나온 세월에 대한 회한과 상념 등이 우울증을 증가시킨다. 프로이드,에릭슨,피아제, 콜버그의 발달단계별 설명
태아기,영아기,유아기,학령기,청소년기,청년기,장년기,노년기의 특성
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콜버그의 도덕 발달 및 도덕 교육 이론에 대하여
2. 콜버그의 도덕 교육 이론과 도덕 딜레마 접근법
3. 도덕 딜레마 접근법 모형 설명
1) 도덕 딜레마 접근법의 개념과 특징
(1) 딜레마의 세가지 유형
(2) 딜레마 토론에서의 질문
(3) 유의 사
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1. 도덕성 발달이론 2. 콜버그의 도덕성 발달에 관한 이론 3. 콜버그 이론의 특징과 비평 4. 유아기의 도덕성 발달을 위한 지도원리와 활동
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사회, 정서 발달과 문학에 대한 반응
- 에릭슨의 심리사회적 발달이론
④ 유아의 도덕성 발달과 문학에 대한 반응
- 콜버그의 도덕성 발달이론
⑤ 유아의 성역할 발달과 문학에 대한 반응
- 프로이드의 심리성적 이론
관련문헌
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