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적용한다.(실제 경험)
* 사례 1
(1) 학생들에게 수업시간에 나가서 직접 길을 건너보도록 하는 방법과 아이들이 예전 에 경험했던 교통 법규에 관련된 이야기를 해 보도록 한다.
(2) 이야기를 통해 자신들의 도덕성을 알아보도록 한다.
(3) 교사
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도덕교육에 있어서 콜버그식 교육방법의 적용에 관한 연구」부산대학교 교육대학원 석사학위논문
정옥분(2000)「성인발달의 이해」학지사
최창환(2000)「콜버그 도덕성발달이론의 적용에 관한 연구」인천대학교 교육대학원 석사학위논문
L
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도덕과 교육론, 양서원
이택휘 외(1998) 도덕과 교육의 이론과 실제, 교육과학사
김민남(1998) kohlberg 도덕 발달이론, 교육과학사
서강식(1999) 도덕·윤리과 수업모형, 양서원 <목 차>
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교
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도덕과 교육론, 양서원
이택휘 외(1998) 도덕과 교육의 이론과 실제, 교육과학사
김민남(1998) kohlberg 도덕 발달이론, 교육과학사
서강식(1999) 도덕·윤리과 수업모형, 양서원 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점
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콜버그(L. Kohlberg)의 인지적 도덕발달 이론에 대한 비판적 분석』, 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문.
김경미, 2005, 『콜버그(L. Kohlberg)의 도덕성 발달이론의 교육적 적용』, 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문.
2. 사이트
뉴시스(https://www.
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도덕교육에 있어서 콜버그식 교육방법의 적용에 관한 연구. 부산대학교 교육대학원 석사학위논문.
다섯째, 콜버그가 도덕판단 단계를 제시하면서 도덕성은 높은 단계로 발달하며, 이때 더 적절한 도덕적 사고를 하게 된다고 하여 도덕교육의
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콜버그의 도덕성 발달 이론과 도덕 수업의 적용에 관한 연구”, 원광대, 2008
- 유지연, “콜버그의 인지발달이론을 통한 도덕성 함양에 관한 연구”, 인천대, 2010
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 피아제의
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도덕성 발달을 할 수 있도록 위와 같은 적절한 방법과 시기에 도와주어야 한다는 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 김인철, “콜버그의 도덕성 발달 이론과 도덕 수업의 적용에 관한 연구”, 원광대, 2008
- 유지연, “콜버그의 인지발달이론을 통한 도덕
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발달단계를 거치는 것을 인간발달의 보편적 현상으로 간주하는 한편, 개인이 각 단계의 문제를 처리하는 방법과 가능한 해결책은 문화적 차이가 있다고 보았다.
Ⅳ 참고자료
- 김인철, “콜버그의 도덕성 발달 이론과 도덕 수업의 적용에 관
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콜버그는 도덕성의 문제는 주입식 교육의 방법으로 습득되는 것이 아니라 도덕성 문제 및 도덕적 가치 갈등에 대한 토론을 하는 것으로 도덕적 판단력이 한 단계 더 나아갈 수 있다고 보았다. 하지만 콜버그의 도덕성 발달이론은 아동의 도덕
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