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크라센 외국어습득이론의 언어습득학습가설
Ⅲ. 크라센 외국어습득이론의 감성여과장치가설
Ⅳ. 크라센 외국어습득이론의 입력가설
Ⅴ. 크라센 외국어습득이론의 자연순서가설
Ⅵ. 크라센 외국어학습이론의 점검가설
참고문헌
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외국어습득이론(크라센)의 적용
Ⅱ. 외국어습득이론(크라센)의 자연순서가설
Ⅲ. 외국어습득이론(크라센)의 모니터가설
Ⅳ. 외국어습득이론(크라센)의 감성여과장치가설
Ⅴ. 외국어습득이론(크라센)의 입력가설
Ⅵ. 외국어습득이
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이론과 실제
Krashen 지음 /김윤경 옮김/한국문화사(2000) 1. Krashen(크라센)의 습득/학습 구분 가설
2. Krashen(크라센)의 자연순설 가설
3. Krashen(크라센)의 감시장치 가설
4. Krashen(크라센)의 입력 가설
5. Krashen(크라센)의 정의적 여과 가설
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습득과 대조분석 가설의 개념 정리
1. 언어습득의 의미
2. 대조분석 가설의 의미
Ⅲ. 크라센의 5대 가설 견해 제시
1. 습득과 학습 가설
2. 모니터(장치) 가설
3. 자연적 순서 가설
4. 입력 가설
5. 감정 여과 가설
Ⅳ. 결론 (
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습득 단계”를 쓰시오.(한국영어교육의 문제점,방안포함..)
3) 어린이 언어습득 과정에서 어린이 언어의 “특징”을 쓰시오. ★
4) 크라센(Krashen)의 모니터 이론(Monitor Theory)을 설명하고, 적용할 점을 쓰시오.★★★
5) 7차 교육과정의 “성격
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언어교육원. 2007. 「한국어 2」. [주]문진미디어.
서강대학교 한국학센터. 2005. 「서강한국어 3A」. 하우출판사.
남성우 외. 2006. 「언어교수이론과 한국어교육」. 한국문화사.
김영만. 1999. “외국어로서의 한국어 교재 개발 연구.” 한국 외국어
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외국어의 비교를 통해 국어 어휘의 특질 추론하기
· 아버지, 아버님, 아빠, 아비, 춘부장, 부친, 선대인
⇒ 언어는 그것을 사용하는 언중의 역사와 생활을 반영한다. 한 민족은 그 민족 나름의 독특한 역사·문화를 지니고 있으며 그 구성원들
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언어발달은 완전한 문장으로 말을 할 수 있으며, 적절히 의사소통을 할 수 있고 말하는 것을 즐겨서 토론하기를 좋아한다. 글자의 이름, 소리, 단어의 변별이 가능하며, 이야기의 줄거리에 관심이 많다. 또한 쓰기와 읽기의 기본 기술이 습득
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