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대한 전반적인 이론을 바탕으로 실제로 고객에게 적용하며 체득하고 피드백할 수 있었던 계기가 되었다. 그러나 여기서 그치지 않고 아로마에 대한 지식을 넓혀 노트에 따른, 효능에 따른 블렌딩법을 익히고, 적용법과 활용법에 대해서도 좀
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대한 설명과 함께 애니메이션 다음에 나올 그림에 대하여 발표한다.
PPT자료
모든 학생이 주의 집중하는지 관찰한다.
3
②PPT자료에 나온 내용을 바탕으로 기구 배치도를 그린다.
-모든 학생들이 동의할 수 있도록 기구 배치에 대한 내용과 기호
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발표내용을 토대로 장소에 대한 정의를 설명한다.
-PPT자료를 보며 다함께 읽는다.
A. 구체적이고 독특한 지표면의 일정구 역
-지명받은 학생은 발표한다.
PPT
교과서
20분
단계
지도내용
학습활동
비고
시간
교사
학생
전개
·장소의 입지 와 입
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대한 불신으로까지 이어질 수 있다. 그렇기 때문에 우리는 예비교사로서 앞으로 교육현장으로 나가기 전에 우수한 교수-학습 방법을 가진 사례를 습득하고 이를 자신만의 방법으로 재해석하는 것을 준비해야한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1
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자료나 과제를 발표하는 자세는 바른가?
자신의 수행 과제 이행이 학습 목표에 도달하고 있는가?
종합 의견
남 한
북 한
남 한
북 한
검 산
뒤 셈
주 차 장
차 마 당
곡 예
교 예
골 키 퍼
문 지 기
관광버스
유람뻐스(유람차)
한 약
동 약
꾀 병
건
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발표, PPT작성
문수정
사회복지학과
200814782
보고서 작성
황유경
사회복지학과
200814858
보고서 작성
바이사
사회복지학과
200950461
자료정리
신봉희
사회복지학과
200950462
자료정리
왕학림
사회복지학과
200950956
자료정리 Ⅰ. 과제 중심 모델
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A에 대한 설명으로 옳은 것은?
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ㄱ. A의 유전자형은 TT이다. ㄴ. A의 유전자형은 Tt이다.
ㄷ. A의 유전자형은 tt이다. ㄹ. 미맹이 아닌 여자와 결혼한다면 미맹인
자손은 태어나지 않는다.
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대한 학습 능력 정도
2. 수학과 학습에 대한 의식 조사
3. 교구 사용 방법에 대한 이해 정도
Ⅳ. 본시 학습 전개 계획
1. 주제
2. 학습목표
3. 본시학습 흐름도
4. 학습 자료
5. 수업자 의도
6. 교수 ․ 학습 과정안
7. 판서
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PPT
#3. 수업 활용 자료
1. 28 독립 선언 결의문
28 독립 선언 결의문
1. 본 단은 한.일 합병이 우리민족의 자유의사에서 나오지 않고, 우리민족의 생존, 발전을 위협하고 동양의 평화를 유린하는 원인이 된다는 이유로 독립을 주장함.
2. 본 단은 일
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발표한다.
<PPT 활용>
-기기사용에 유의한다.
-시간 배분에 유의한다.
-전시에 배운 가야에 대한 개념을 지속적으로 상기시킨다.
-학습자 중심학습
35분
정
리
정리
차시 예고
및
과제 부여
-PPT로 형성평가를 실시한다
-차시예고
고구려가 강
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