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갈등을 유산으로 남겼다. 자연 서남부의 발롱 지역에서는 프랑스어가, 동북부의 플랑드르 지방에서는 플랑드르어, 곧 화란어가 공용어로 뿌리내렸고, 경계선 지역의 양쪽 주민들은 신통하게도 길 건너에 사는 사람의 말을 서로 한마디도 못
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타문화와의 능동적인 접합은 자연스럽게 이루어진다기보다는 상호갈등과 정체성 확보를 위한 투쟁으로 점철되어 있으며 그것이 거대 다국적 자본의 논리와 밀접히 연관되어 있다는 점을 고려해볼 때 문화적 식민주의로 귀결될 가능성 또한
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갈등 → 갈등, 인명, 살상, 난민 문제 발생
Ⅶ. 결 론
새뮤얼 헌팅턴 교수가 지적한 것처럼 경제적 통합과정에서 관습과 의식이 상이한 국가와 지역간에 마찰과 알력이 빚어질 공산이 크다. 국가간 빈부격차와 불평등도 문제이다. 국제사회에
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갈등을 파악하고 해소하려는 노력을 기울여야 한다.
우리
타인
사회
와의 관계
3
친구 간의 우정과 예절 관련 단원
학생들이 서로에게 소수자라는 혼혈아, 외국인 입양아, 다문화 가정의 친구, 새터민 친구들에게도 더불어 친구로 함께할 수
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1) 타문화 존중
2) 타문화 수용
3) 문화 동질성
4) 소수문화 존중
5. 문화 다양성을 위해 나아가는 외국의 사례
1) 시드니 다문화 커뮤니티 서비스 센터사례
2) 가나가와현 ‘가와사키 교류관’사례
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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