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마당의 구성
1. 둘째마당의 구성체제
2. 둘째마당 한걸음 더(7-9차시)의 구성체제
3. 둘째마당의 학습목표 및 학습내용 요소
Ⅳ. 교과서 분석 및 평가
둘째마당 7-9차시의 교과서 분석
Ⅴ. 국어 교수 전략
Ⅵ. 별
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놀이 공연은 보는 이로 하여금 다함께 웃게 만들고 또한 그 의식 속에 민중적인 여러 공감요소를 통해 함께 집단화 될 수 있게 만들었다.
여태껏 언급한 공연들은 나에게 다른 ‘놀이’라는 장을 열어주었고 우리의 탈춤, 탈놀이를 사랑하게
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음악
(2) 판소리 유파
6. 판소리 열두마당
- 춘향가, 심청가, 흥보가, 수궁가, 적벽가, 변강쇠타령, 배비장타령
강릉매화타령, 옹고집타령, 장끼타령, 왈자타령, 가짜신선타령
7. 판소리와 판소리계 소설
8. 판소리와 창극
9. 맺음말
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관련있는 노래를 불러봅시다.
▣사진 보고, 예측하기
▷다음 사진은 무엇을 하는 모습인가요?
-강강수월래-농악놀이
-차례-성묘-송편
▷언제 볼 수 있나요?
▣배경 지식 활성화하기
▷지난 추석에 어떤 일을 하였는지 친구들에게 말하여 봅시
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④ 정당성의 원리
2) 지도 방법적으로
3. 교과서 수준별 학습의 문제점 및 개선방안
1) 통합형 심화 보충 단원
① 되돌아보기
② 더 나아가기
2) 선택형 심화보충 단원
3) 심화보충 활동의 양상 분석 결과
Ⅳ. 마치며...
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마당, 2002 Ⅰ. 서론
[학령전기(3-6세) 신체발달]
[학령전기(3-6세) 인지발달]
[학령전기(3-6세) 사회성 발달]
[학령전기(3-6세) 인성발달]
◆ 학령전기의 부모역할
◆ 학령전기에 나타나는 주요 문제들
Ⅱ. 본론
1. 학령전기 아동의 신체,
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그리고 최근 보육원, 유치원에서 안타까운 사고들이 발생하는 것에 대해 보육교사의 전문성과 자질이 더 강조되어야 한다고 생각한다.
4. 출처 및 참고문헌
중앙육아종합 지원센터/제3차 표준 보육과정
성동구 육아종합지원센터/정보마당/연
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마당 21』 2000년 2월호
이영만 외 , 「학교 · 교육기관 평가」 , 한국문화사 2004
Blaine R. Worthen외 ,「Program Evaluation - Alternative Approaches and Practical Guidelines」, Longman Publishers USA/ N.Y. , 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 수혜자 중심 평가모형의 정의
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놀이와 표현
2. 감상
3. 이해
Ⅳ. 즐거운생활 교과의 학습지도방법
1. 교육 과정의 근본 정신에 벗어나지 않는 범위 안에서 교수?학습 지도와 관련하여 아래와 같은 항목에 대한 융통성을 가진다
1) 즐거운 학교 생활을 위한 교육
2) 다양한
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마무리가 될 수 있을 것이다. 1학년 2학기 3. 가을마당
⑶ 동물의 먹이와 새끼 - 4차시
1>지도안
2>분석, 비평, 대안 제시
1학년 2학기 4. 우리들의 겨울맞이
⑵ 학교에서 애쓰시는 분들 - 2, 3차시
1>지도안
2>분석, 비평, 대안 제시
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