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텍스트들이다. 그러나 패러디는 그 원전들과의 비판적 거리를 유지하기 때문에 패러디문학은 자기 반영적이고, 자기 반영적인 것은 자기 반성적인 것이다. 왜냐하면 반영 그 자체에 반성이 이미 내포되어 있기 때문이다. 그러나 패스티쉬는
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교육이 속히 이루어지길 기대하며 이 글을 마친다．
※ 단원 구성, 저자 및 출처
대단원명
단원구성
제재명
저자
출처
1 시의 표현
소단원 (1)
내가 사랑하는 사람
정호승
「내가 사랑하는 사람」(현대 문학북스, 2001)
소단원 (2)
배추
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문학 100년의 역사-한국 소설 문학대계 15(채만식)』,
(주)동아출판사, 1995
한국문학회 편, 『채만식 문학연구』, 한국문화사, 1997
황국명, 『채만식 소설연구』, 태학사, 1998
채만식, 『사고·논술 텍스트 100선 태평천하/단편선』, (주)한국뉴턴, 2
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문학과 지성사, 1997. 아르토의 『연극과 그 이중 (Theatre et son Double)』
1. 서문 - 연극과 문화
2. 연극과 페스트
3. 연출과 형이상학
4. 연금술적 연극
5. 발리연극에 관해서
6. 동양연극과 서양연극
7. 걸작품과 결별하기
8. 연극과 잔혹성
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문학과 지성사, 1992
3. 홍윤표, "근대국어연구", 태학사, 1994
4. 이익섭·이상억·채완, "한국의 언어", 신구문화사, 1997 Ⅰ. 국어학의 정의
Ⅱ. 국어학의 연구대상과 방법
Ⅲ. 국어학의 분류
1. 음운론
2. 의미론
3. 통사론
4. 형
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문학회 ,『포스트구조주의와 페미니즘 비평』(서울:한신문화사,1994) Ⅰ. 서론
제1절 논문의 목적과 의의
제2절 논문의 범위와 전개
Ⅱ. 여성주의와 영화
제1절 여성주의(페미니즘)
제2절 여성주의 영화
Ⅲ. 여성주의 영화‘연어알’
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교육
4. 제 4차 교육 과정 시대의 국어과 교육
5. 제 5차 교육 과정 시대의 국어과 교육
6. 제 6차 교육 과정 시대의 국어과 교육
7. 제 7차 교육 과정 시대의 국어과 교육
Ⅴ. 국어과 교육과정의 재구성
Ⅵ. 국어과 교육과정의 교사 역할
1.
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교육 프로그램을 살펴보는 것은 우리나라 여성사회교육의 다양성과 질적인 향상을 위한 하나의 촉진제가 될 것이다.
독일의 시민대학은 성인교육을 위한 제반 법규에 수반되는 재정적인 보조를 기초로 공적인 평생교육기관으로서의 역할을
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교육에서 자기주도학습 준비도 및 학습동기가 학습성취도에 미치는 영향에 관한 연구, 연세대학교 교육대학원 석사학위논문 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 사이버교육(온라인교육, 인터넷교육)의 의의
Ⅲ. 사이버교육(온라인교육, 인터넷교육)의 현황
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교육에서는 작품작가독자사회라는 네 가지 관점에서 시를 보아왔고, 그것도 네 가지 요소를 자주 거의 동등한 가치로 취급하면서도 독자의 역할은 거의 무시해 온 것이 사실이다. 그것은 독자의 수용이라는 것이 매우 주관적이라는 이유도
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