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의 몇 가지 공통된 내용으로 정리할 수 있다.
① 역사적 사상의 공간적 위치와 분포를 파악하기
② 독사(讀史)능력을 육성하기
③ 역사적 사고력의 육성이라 정리할 수 있다.
즉, 역사 지도를 통해서 역사적 기본 지식이나 기본 개념을 스스로
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방법
1. 목적
2. ‘수학을 안다’는 의미
3. 목적에 따른 발문의 종류
4. 발문의 수준
5. 발문의 개방성
6. 발문 시 고려 사항
학생 중심 토의 방법
1. 학습 중심의 토의 방법이란?
2. 중요하게 다루어져야 할 측면
3. 소집단 협력 학습
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와 담당자를 결정한다.
▶ 해결된 과제에 대하여 교사와 학급회에 보고한다.
▶ 자료를 수집정리하고, 결과처리를 보고한다.
▶ 소집단별 역할 분담에 대한 평가를 처리한다.
4) 분단장의 대화훈련 지도
▶ 1분단부터 4개 분단씩 1개조를 편성
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의 비교
3. 문제중심학습과 다른 교육적 접근들의 특성 비교
1) 문제중심학습과 문제해결학습
2) 문제 중심학습과 과제중심학습
3) 문제 중심학습과 프로젝트중심학습
4. 문제중심학습의 특징
1) 학습 목표 면에서의 특징
2) 학습 과정
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효과, 공주대 특수교육대학원 석사 학위 논문, 2004
오민정, 그림책을 통한 유아의 토의활동과 역할놀이가 친사회적 행동에 미치는 영향, 건국대학교 논문, 2004 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 역할극(롤플레이, 역할놀이)의 의미와 특징
Ⅲ. 역할극(롤플
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의(動議)
보류(保留)와 별 차이는 없으나 이 동의가 가결되면 연기된 의안은 부결된 것과 마찬가지로 같은 회기에서는 다시 제출할 수 없게 된다. 보류로서 이 동의의 목적을 달성할 수 있으므로 우리 나라에서는 쓰지 않고 있다.
8. 질의와 종
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조직화하기 위한 효과
적인 절차도 알려주어 도움을 준다.
⑤ 학습 결과 평가
자기 주도적 학습에서는 학습자 자신이 스스로 학습 전체의 기획실행 및 평가 등의
일차적인 책임을 지는 것이 그 특징이다. 따라서 학습 결과에 대한 학습자의 자
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의 중요성을 인식 소집단수업의 정의
소집단수업의 특징
소집단 수업의 교육적 가치
소집단수업의 구성
소집단수업의 구성방식
인위구성법 유의점
소집단 내에서의 교사역할
소집단 수업의 종류
토의식 수업의 교육적
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집단 편성
-구성원은 발표준비
전개
◎집단별 토의
<집단별 토의 주제>
1조 : 신체발달
2조 : 인지발달
3조 : 자아 정체감 발달
4조 : 사회적 관계
5조 : 심리적 부적응
6조 : 청소년 비행
12‘
발달 형태에 따라 청소년 특징을 찾아내도록 한
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의 본질을 통찰할 수 있게 한다.
단점
① 느리게 진행된다.
② 학생들은 역할놀이를 교수-학습으로보다 오락적 연기로 여기기도 한다.
③ 과학지식의 논리적 구조를 이해시키거나 과학적 탐구력의 신장을 목적으로 하는 경우에는 효과적이지
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