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집단적으로 그 문제해결에 필요한 자료나 정보를 제공해 주거나, 토의와 집단경험의 기회를 부여하여 그들의 문제를 해결하도록 도와주는 활동으로, 시간적으로나 경제적으로 효과적인 결과를 가져올 수있다. 이러한 집단상담은 한 사람의
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의 원리
4. 레지오 에밀리아 접근법
5. 레지오 교육의 특징
1) 발현적 교육과정
2) 기록작업(documentation)
3) 표상활동(representation)
4) 아뜰리에
6. 레지오 프로젝트의 교육적 적용사례
1) 프로젝트의 시작
2) 표상의 종류와 기능
3) 유아들에게
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의 신장, 서울 : 교육과학사
한형식(1996), 자기 학습능력과 기초학력 신장 방안, 교육전남
한국교육출판편집부(1990), 자기 학습능력을 기르는 학습방법 훈련의 지도기술 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기학습(자기학습능력)의 개념
Ⅲ. 자기학습(자기
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2008 1. 말하기 지도의 중요성
2. 말하기의 개념과 성격
3. 말하기 지도의 목표와 내용
4. 말하기 지도의 방법
1) 말하기 지도의 구체적 방법
2) 말하기 지도를 위한 교사의 역할
3) 말하기 지도를 위한 유의점
참고문헌
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의 조직 생활에서 개선할 점을 찾아내는 계기가 되었다. 그리고 “난 이럴 때 자부심을 느끼고, 한편으로 이럴 때는 의기소침해진다”는 주제에 대해서도 토론을 하였고, 같은 경험과 생각을 공유하는 집단으로서의 일체감이 돈독해졌다.
키
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1. 설립목적 및 주요연혁
(1) 설립동기 및 설립목적
(2) 주요연혁
2. 설립슬로건
3. 주요사업 및 프로그램
4. 서비스대상 및 이용절차
5. 기관의 행정사항
(1) 기관의 조직구조
(2) 시설현황 및 직원현황
(3) 서비스제공지역
(4) 연간예산
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토의 대상으로 부각된다.
그러한 점에서 교육이란 무엇인가 하는 문제를 중심으로, 문제의 근원으로 되돌아갈 필요가 있다. 교육의 본질논의는 교육목적 설정의 철학으로 수렴된다. 이는 어떤 인간을 길러야 하는가 하는 문제에 연결되고,
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의 개인적, 사회적 문제 해결을 위해 학습자가 합리적이고 지성적인 의사 결정을 할 수 있도록 도와주는 교수 전략 수립이 필요하다. 열린교육의 이념과 방법 및 교실 환경을 적극 수용하여 수업의 개별화를 도모하고, 아울러 소집단별 협동
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의 학습을 관리하는 역할로 바뀌어야 한다.
또 한 가지 시사하는 바는 노동의 종말이다. 근대사회는 직업적 활동, 시민권, 그리고 그 두 가지 연결을 둘러싸고 건설되었다. 근대에 있어서 노동은 물질적 생활을 보장하고 시간과 공간을 조직화
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(크롬-니켈계)
- 금속조직상 -
가)오스테나이트계
나)페라이트계
다)마르텐사이트계
라)이상계
마)석출경화계
바)수퍼 스테인리스강 <실험목적>
<실험원리>
<실험기구 및 재료>
<실험방법>
<실험결과>
<결과토의>
<참고 및 참고 문헌>
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