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질의
6. 토론의 진행
7. 토론의 원칙
8. 토론의 종결
Ⅵ. 회의의 발언자세
Ⅶ. 회의의 의장역할
Ⅷ. 회의의 용어
1. 개회
2. 폐회
3. 휴게
4. 정회
5. 속개
6. 유회
7. 동의
8. 재청
9. 부의
10. 의안
11. 의사통칙
Ⅸ. 결론
참고문헌
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의
의장이 의안을 상정 및 참석자들이 토의한다(제안설명, 질의응답, 찬반토론).
표결에 붙인다.
표결 결과를 발표한다.
폐회
Ⅷ. 회의의 고려사항
1. 회의 개최의 검토
1) 그 문제를 자기 책임 권한 범위 안에서 처리할 수 있는가?
(1) 자기 혼
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토론이 이루어질 것이나 점차 학생간의 토론이 많아지도록 유도할 필요가 있다. 그러나 교사는 학생들간의 토론에도 사고 기술들이 잘 사용되고 있는지 주의 깊게 관찰하여 지도한다.
Ⅷ. 토론의 발언 방법
1. 진술
질문의 대안으로 진술을 사
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토론의 정의
Ⅲ. 토론의 유형과 절차
1. 토론준비
2. 토론 단계
3. 정리단계(토론 후 단계)
Ⅳ. 토론의 의의
1. 토의, 토론에 대한 수업
2. 토의, 토론을 각각 활용한 수업
3. 토의, 토론을 혼용하는 수업
Ⅴ. 토론의 발언방법
1. 발언의
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토론의 발언에는 모두 ‘-습니다’ 형의 합쇼체가 사용되고 있다. 이것은 단순히 공식적인 자리이기 때문이 아니다. 본질적인 청자가 시청자, 전 국민이기 때문에 이러한 높임 표현을 쓰고 있다. 또 사회자는 발언자를 호칭할 때 ‘~의원님’
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발언의 내용이 좌우될 수 있게 되어 면책특권의 본래 취지가 감소될 수 있다고 본다.
국회의원에게는 국회 내에 국회외부로부터의 어떠한 통제로부터 자유로운 토론을 통한 자유로운 의사형성이 될 수 있는 여건이 마련되어져야 하며, 그러
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2.1 자유의 정당성 제고
2.2 사상과 토론의 자유
2.3 개인행위의 자유에 대한 한계
3. 시사적 측면에서의 자유의 범위와 한계
3.1 강정구 교수의 통일전쟁 발언의 진위 및 논의
3.2 가수 조영남의 친일론
Ⅲ 결론
참고문헌
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발언은 공직자 사회에서의 역사인식이 어떠한 것인지를 단적으로 말해준다. 이러한 것들을 미연에 방지하기 위해서라도 제도권 교육과 사회교육에서 한국사를 강화시켜야 한다.
가장 중요한 것은 국민들이 우리의 역사와 문화에 대해서 관
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토론 면접
10명이서 1조 되고 2시간동안 진행합니다.
2가지 주제를 던져주고 1시간에 하나씩 토론합니다.
결론도출을 하는 방향으로 기조발언, 마무리발언으로 토론하는 형태~~~
~~~
6. 인적성
이거는 딱히 할말도 없습니다.
인적성 공
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토론 주요사항 활용하기
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（가） 다른 사람의 이야기를 의도적으로 꾾지말라.
（나） 너무 오랜 시간 자기 중심으로 만 이야기를 하지 말라.
（다） 주제 이외의 발언은 절대
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토론했습니다.
면접에 앞서 대기할 때 글자 포인트 한 20정도로 주제에 대한 단점과 장점 등 기본 정보가 있는 A4지를 받게 됩니다.
그러면 2분 만에 읽고 찬성 반대를 나눕니다. 그러면 바로 3분 안에 모두 기조발언을 할 내용을 정리하고 면
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토론 면접+개별 질의
준비 20분 가량, 토론 25분, 개별 질의 15분
-토론
시간선택제 정착을 어떻게 할 것인가를 주제로 개인별 발언하고, 토론 진행
일단 준비한거 놔두고 들어가라고 해서 1차 멘붕. 첫 번째 발언자가 겁나 금방 발언 끝내서 2차
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지막 최종 발언을 맡아서 토론을 진행했습니다. 최종발언은 부담되었지만, 리더로서 해야 할 일을 할 수 있어서 좋았습니다. 또한 토론을 준비하는 과정에서 리더가 가져야할 자질을 한단계 성장 시킬수 있었습니다.
저는 후배들에게 도움을
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