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토의, 독후감 쓰기, 자유토론회 등의 방법을 적절하게 활용할 수 있다.
▷ 진로게시판의 활용 : 학급게시판에 일정한 공간을 확보하거나 혹은 별도의 게시판을 만들어 진로와 관련된 정보를 게시한다.
▷ 진로노트 만들기 : 학생들이 각자 진
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토, 분석, 확인
2. 가설 설정 및 검증
3. 가설 검증 및 보완을 위한 주요분야별 국내외 오피니언 리더들과의 직접 인터뷰
4. 주요 쟁점 이슈에 대한 내부토론 및 외부인사와의 토의
5. 주요 과제 선정 및 구성
6.논리적 체계 구성
이러한 단계별
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학습의 과정을 기록하도록 한다. 이때 대표기록자는 돌아가면서 맡도록 하고, 교사가 대표기록방법에 대한 지도를 해주도록 함으로써, 기록방법 훈련이 되도록 한다. 특히 소집단 활동의 내용이 토론인 경우에는 이러한 기록은 꼭 필요하다.
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토의 안건
1. 효과적이고 효율적인 조직관리를 위한 대안으로 학습조직이론을 제외한 다른 이 론을 적용하여 보도록 하자.
2. 사회복지 조직 관리에서 일선관리자와 최고관리자의 역할을 리더쉽과 연관지어
이야기 해보도록 하자. Ⅰ . 문
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학습 자세가 되 도록 지도
단 계
수업흐름도
교 수 - 학 습 활 동
시간
수업매체
지 도 상
유 의 점
교 사
학 생
전
개
조별토의
일제학습
끝
4조 : 청소년들이 즐 겨 입을 수 있는 한복 차림
5조 : 한복의 올바른 착용 방법
◈토의된 내용을 잘
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토의 내용과 맞게 해야 한다.
③ 응답에 필요한 시간을 주어야 한다.
④ 인신공격이나 조롱하는 내용은 금물이다.
⑤ 질문은 순서에 의하고 응답자에게 고마움을 표시한다.
4) 소집단 활동 기법
소집단 활동 기법은 소집단 활동을 전개하는 과
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학습 - 팀구성원간에 서로 적극적인 상호작용을 한다. 이때 팀구성원 모두가 다음에 있을 형성 평가에서 100%목표 달성을 할 수 있다고 확신할 때까지 동료간에 서로 가르치며 배운다.
④ 결과 도출, 보고서 작성
⑤ 전체보고, 토의 - 팀 활동
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설정
3) 학교경영조직 설계
4) 학교경영활동과 교육경비 마련
5) 학교교육과정 개발
6) 학교경영 평가
3. 학교경영 설계과정에의 유의점
4. 발표, 토의 및 수정
Ⅵ. 학교경영계획의 모형
Ⅶ. 학교경영계획 관련 제언
참고문헌
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토의 과정에서 자유와 협동 정신을 기를 수 있으며, 또한 학습자들이 서로 의견을 교환해 개인이 해결할 수 없는 문제를 공동의 사고로서 해결하고자 한다.
반면 논쟁은 토론 주제를 가지고 학습자간에 찬반토론을 한 후 토론하기 위한 준비
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관한 연구를 통한 수업개선 ③연수프로그램을 통한 수업개선 ④교수자 센터의 활용 ⑤개인 및 소집단 활동
제7장 교수·학습 가르치고 배우는 일은 하나의 행위이다. 제4장 교육의 심리적 기초
제6장 교육과정
제7장 교수 · 학습
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