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하고 소리를 지른다.
(3) 지금까지의 동작을 반복한다.
5. 다섯 번째 동작
모두 손을 잡고 둥글게 서서, 시계 반대 방향으로 러닝 스텝을 한다. ( 즐거운 생활 )과 교수-학습 과정안
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
※ 참고자료
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연주하는 것에 어려움을 겪는다.
하
올라가는 가락, 내려가는 가락을 이해하여 노래를 부르지 못하고, 실로폰으로 다장조 음계를 연주하지도 못한다.지 ( 음악 )과 교수-학습 과정안
◎ 단 원 : 15. 옥수수 하모니카
◎ 학습주제 : 올라
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연주해 보거나 다른 악기와 함께 연주한다.
③ 정리
내면화
학습한 악기를 이용한 곡을 감상하거나 자신들이 연주한 음악을 녹음하여 감상해 봄으로써 배운 내용을 내면화한다. ( 음악 )과 교수-학습 과정안
※ 판서계획
※ 본 차시 학
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교수-학습 방법
2. 전통음악
1) 유아전통음악교육의 개념
2) 전통음악교육의 중요성
3) 유아전통음악교육 내용
4) 유아전통음악교육 교수-학습 방법
① 전통악기 탐색
② 전래동요 부르기
③ 전통음악 감상하기
④ 전통음악이야기
⑤
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) 바른 자세로 적극적으로 가창활동에 임하는가?
상
가, 나, 다 항목 모두 만족
수업중
관찰법
중
나 항목과 가 또는 다 항목 만족
하
가, 나, 다 항목 중 한 가지만 만족 ( 음악 )과 교수-학습 과정안
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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교수-학습 활동
학습자료 및 유의점
교사
학생
정 리
정 리
1분
지구의 공전
태양의 연주 운동
계절별 별자리의 변화
배웠던 내용과 개념을 다시 한번 정리한다.
PPT
형 성
평 가
3분
형성 평가를 풀도록 지도한다.
나눠준 형성 평가를 푼다.
형성
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민속놀이) 굴렁쇠굴리기(굴렁쇠놀이)의 유래와 효과
1. 준비물
2. 진행방법
3. 진행 후 효과
Ⅲ. 한국 전통놀이(민속놀이) 굴렁쇠굴리기(굴렁쇠놀이)의 특징
Ⅳ. 한국 전통놀이(민속놀이) 굴렁쇠굴리기(굴렁쇠놀이)의 놀이활동
1. 자료
2.
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민속놀이 경험을 통한 음악줄넘기의 리듬 지도, 대구가톨릭대학교
박미조(2010), 통합교육환경에서 전통놀이 활동이 유아의 친사회적 행동에 미치는 영향, 한국교원대학교
배문경(2006), 민속놀이를 활용한 초등학교 통일교육 프로그램 연구,
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놀이, 비교민속학회, 2008
◇ 윤광봉, 일본 민속놀이 연구의 현황과 과제, 비교민속학회, 2009
◇ 이현지, 일본 전통 놀이를 활용한 일본어 교수법, 경희대학교, 2009
◇ 이기숙 외 2명, 한국과 일본 유치원ㆍ보육시설에서의 전통 유아 놀이 비교 연
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놀이문화 원형을 찾아서76- 제기차기, 아툰즈, 2007 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 한국 민속놀이(전통놀이) 제기차기의 목적과 유의점
1. 목적
2. 대상
3. 준비물
4. 판정
5. 유의점
Ⅲ. 한국 민속놀이(전통놀이) 제기차기의 놀이자료
1. 단계별 제기차기
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