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개혁
6. 교육부 주도의 시책 사업 축소
7. 특별교부금의 폐지 또는 대폭 축소
8. 교육부 관료들에 대한 특혜의 폐지
9. 교육부 산하 기관의 역할 재평가 및 통폐합, 혁신
10. 교육부 관련 연구 기관 혁신
11. 국가교육위원회 설치
참고문헌
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통폐합, 불필요한 공문 남발의 억제 등을 통하여 교원의 진정한 연구활동을 보장해주어야 할 것이다.
Ⅹ. 향후 학교생활지도의 개선 과제
가. 학교장을 비롯한 전교사가 관심 있게 생활지도를 잘 지도한다면 학교 폭력을 사전에 예방 할 수 있
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학교 교사의 교사 자기평가에 대한 인식 연구, 인천대학교 교육대학원 석사학위논문
김봉구(1996), 초등교사론, 서울 : 형설출판사
김재복, 우리나라 초등교육의 발전방향
박미숙, 교원평가제도 개선에 관한 초등학교 교사들의 인식 연구, 울
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위한 재정개혁과제
Ⅷ. 지방교육행정의 전망
1. 지방교육자치의 확산과 자율화 추진
2. 자원제약의 심화와 효율성 증대
3. 교육수요의 다양화와 행정서비스 기능 강화
4. 정보화의 확대와 행정의 선진화
Ⅸ. 결론
참고문헌
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. 교원(교사)의 복지후생권
1. 교원의 복지?후생제도의 개념
2. 교원의 복지?후생의 영역과 내용
Ⅷ. 향후 교원(교사) 관련 정책 과제
1. 교원정책의 틀 재편: 인센티브 체제의 재구조화
2. 교직인력의 형성 및 활용
Ⅸ. 결론
참고문헌
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연계시키는 현행 승진 제도의 점진적 개선
교사 안식년제 운영
3)교원 자격 체제를 역할과 능력 중심으로 재정립
교수 능력을 중심으로 한 수석 교사제
학교 경영 및 관리 능력을 중심으로 한 교장 임용제 도입
교과 및 학교 경영에 대한 컨설
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마련
2. 예산제도의 개선
3. 정부용역계약제도 개선
Ⅵ. 공공부문비정규직(공공부문비정규직노동자)에 대한 대책
1. 공무원화
2. 상용직화
3. 처우 개선
4. 근로조건 보호
5. 2단계 대책
6. 예산 얼마나 드나
Ⅶ. 결론
참고문헌
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정책의 일관성 및 현장 적합성 미흡
나. 효율적인 추진체제 수립 미흡
Ⅳ. 해결책
<거시적인 측면>
1.실업계 고교의 활성화 모색
2.실업계 고교 교육과정의 개선과 자격과의 연계
<실질적인 측면>
1. 실업계 고교의 통폐합과 질적 개
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정책 현황과 발전방향
- 이인재 (한신 대학교 교수) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 지방분권(地方分權 Decentralization)이란?
2. 지방분권의 필요성
3. 복지재정 지방분권의 문제점
4. 지역사회복지정책의 개선방향
Ⅲ. 결 론
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학교교육 지원센터로
6. 교육행정체제(교육자치제와 지자체 통합 등) 개편
7. 통일시대를 맞이한 학교운영의 기본 틀 마련
8. 7차교육과정의 수정고시와 학급당 인원수 감축 등 교육환경 개선
9. 교원의 신분불안 문제가 대폭 해소될 수 있다
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