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위한 접근방법을 기술하시오
II. 집단따돌림의 유발원인
1. 개인적 요인
2. 부모의 양육태도
3. 경쟁 위주의 학교교육
II. 집단따돌림의 실태 및 대상
III. 집단 따돌림 문제해결을 위한 접근방법
1. 가정
2. 학교
3. 집단따돌림의 종
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위한 사랑의 기술, 한국경제신문, 2007
김수희, 아동발달, 양서원, 2007
Susan B. Campbell, 민성혜 역, 유아의 문제행동, 시그마프레스, 2007
김태련, 발달심리학, 학지사, 2004.
정옥분, 사회정서발달, 학지사, 2006 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 유아의 또래관계
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증진시키기 위한 활동을 자신의 일상에서 2개 이상 실시한 후 어떠한 활동을 실천했는지에 대해 구체적으로 제시하시오.
1) 감사
2) 유머감각
3) 영성
3. 이번 학기 청소년인성교육을 통해 배운점과 느낀점을 제시하시오.
4. 참고문헌
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위한 대책방안을 토론해 보세요.
I. 학교폭력의 개념
II. 학교폭력의 유형
가. 집단 괴롭힘
나. 금품갈취
다. 교사, 부모, 연장자 등에 대들기
III. 학교폭력근절 개선을 위한 대책방안
가. 학생 측면에서의 대책
나. 가정에서의 대
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위한 고등학생의 진로결정문제 유형에 관한 연구, 한국직업능력개발원
학성여자고등학교(1995) : 진로상담을 통한 진로선택 능력 신장 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로상담의 의미
Ⅲ. 진로상담의 필요성
Ⅳ. 진로상담의 방법
1. 특성요인 진로상
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심리학. 서울: 시그마프레스.
박주희. (2012). 현대가족을 위한 가족생활교육의 실제. 서울:구상.
김수정 외. (2011). 가족생활교육 프로그램. 서울:신정.
김양희 외. (2003). 중년여성 가족생활교육 프로그램을 위한 문헌고찰. 생활과학논집.
김종혜.
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위한 8가지 커뮤니케이션 기법」시그마프레스
박유봉·김진홍 공역(1976)「커뮤니케이션 심리학」서울: 범문사
조나영(2010)「조직내 커뮤니케이션 유형별 수준이 학습전이풍토에 미치는 영향」고려대학교 교육대학원 논문
신정희(2003)「활
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. 법무사
임승권(1999). 교육의 심리학적 이해. 학지사
인연섭 외(2005). 유아교육개론. 정민사
이희경( ). 유아교육학개론. 동문사
※인터넷: 네이버(http://www.naver.com) 1.서론
2.본론
- 애착형성
- 동일시
- 자아개념의 발달
3. 결론
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심리학의 이론과 실제, 학지사, 2021
이장호, 인간중심상담의 실제, 중앙적성출판사, 2020
윤혜미, 청소년 상담 이론과 실제, 한국청소년정책연구원, 2019
박경자, 청소년 상담의 실제, 학지사, 2018
정현숙, 청소년을 위한 상담이론의 이해, 양서원,
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, 장미출판사, 2003
2) 인터넷 자료
www.ytn.co.kr/_ln/0103_200809040048418864(검색일 : 2008. 11. 25)
3) 인터넷 자료
http://100.naver.com/100.nhn?docid=784847(검색일 : 2008. 11. 26)
4) 변상규장성화 공저, 『마음의 상처 심리학』, 예향, 2008 1.서론
2.본론
3.결론
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