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2. 장애이해 프로그램 개발의 방향성
Ⅴ. 성공적인 통합교육을 위한 일반교사의 역할
1. 통합교사와 일반교사와의 협력
2. 통합교사에 기대되는 일반교사의 역할
# 첨부 : 장애아동 통합교육 모의수업 계획안
※ 수업지도안
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건강장애의 원인
◆ 3. 지체 및 건강장애의 특징
◆ 4. 효과적인 교수방법
◆ 5. 부평장애인복지관
♠ 개요
♠ 정신지체 아동에 대한 관찰
♠ 지체 장애 아동들에 대한 관찰 (이 아이들은 모두 은광학교 소속이다.)
♠ 현장기록
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장애가 있다고 가정하도록 하고 예를 들어 목발을 사용하도록 하게 한다.
* 장애아동과 상대 팀의 한 아동이 할 수 있는 특별한 역할을 만들어 놓는다.
* 수업의 주요활동으로 계획한 내용이 잘 이루어지지 않을 경우를 위하여 예비활동을 계
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장애학생 전환교육의 실제Ⅱ”, 서울: 국립 특수교육원 3-9
놀이연구회, 놀기(1권), 1998
유장순외, \"통합교육의 이론과 실천사례①\", 월간실천특수교육 2000 ③ 통권72호, 2000. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 통합교육의 이론 이해
2. 통합교육의 배
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건강
김광일. 한국인 우울증 증상의 양상
민성길, 김경희. 우울증에서 보는 신체 증상에 관한 연구
김홍규. 인간행동의 이해.
이현수. 치료심리학
정방자. 정신역동적 상담
송영혜. 정서장애 진단 사례집
김경택. 정서장애아의 실태조사와
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내기법
19. 기타의 방법
Ⅳ. 특수교육대상 학생을 위한 미술치료 사례
1. 미술치료가 말더듬 아동의 언어와 행동에 미치는 효과
2. 자기표현 미술활동이 정서장애 아동의 자아개념에 미치는 효과
3. 과잉활동성 장애아동에 대한 미술치료
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장애아가족의 스트레스와 적응
자녀의 장애는 가족체계 내에 큰 변화를 가져오는 긴장원으로 장애아 가족은 전 가족 생활 주기에 걸쳐 끊임없이 장애아의 변화하는 요구에 지속적으로 재적응해 나가야한다(Korn, et al.,1978).
가족 스트레스 모
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특수학급 교육의 변화 추세에 대한 비교분석」. 대구대학교교육대학원 Ⅰ. 서론
제1절 연구의 목적
제2절 연구의 범위 및 방법
Ⅱ. 장애아동 교육복지에 관한 이론적 고찰
제1절 장애아동과 교육복지의 개념
1. 장애아동의
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아동을 경도 정신지체라 하면서 지능을 50~75고 보았고 정신 연령이 7세 수준이라고 하였다. 그리고 아동을 대상으로 은물이라는 교구를 사용하여 수인지, 수연산, 문장제 문제 능력 향상의 정도를 알아보려고 하였다. 그러나 교육 내용에 문제
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장애 유아의 성공적인 통합교육 실행을 위해서 필요한 지원에 대한 원장 및 교사들의 인식 통합교육 지원 컨설팅 프로그램 개발을 위한 기초연구.
이기숙 외,『유아교육개론』. 양서원. 2002.
이성현.『초등 특수교육의 이해와 지도』. 글로벌.
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건강검진 결과 통보 시 유의할 점은?
? 학교 내 심폐소생술 교육 필요성에 대한 의견은?
? 아동학대가 의심되는 학생을 발견했다면?
? 보건교사의 전문성 강화를 위한 노력은 어떤 걸 하셨나요?
? 학교 폭염 시 건강관리 방안은?
? 마
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아동옹호센터 사회복지사 자기소개서 (9)
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 자신을 힘들게 했던 실패경험 및 그 경험을 통해 얻은 교훈
4. 지원동기 및 포부
10. 건강가정지원센터 사회복지사 자기소개서 (10)
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
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건강한 사회 구성원으로 성장할 수 있도록 유아의 삶의 질 향상에 최선을 다할 것이다. 이를 통해 개인적 성공을 넘어 사회적 가치를 실현하는 유아교육 전문가로 자리매김할 것이다.
이와 같은 진로 계획을 실행하며, 유아교육 현장의 다양
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내는 문화예술교육사가 되고자 합니다.
특히 아동·청소년, 고령층, 장애인 등 다양한 대상자들을 위한 맞춤형 프로그램을 기획하여 참여자 중심의 예술교육을 실현하겠습니다. 예를 들어, 고령층의 기억을 주제로 한 회상 미술수업, 청소년
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특수교육실무사 실무원 직무수행 이해도 면접 질문답변
○특수교육실무사 지원동기 및 자질 가치관 면접질문답변
○특수교육실무사 상황대처 면접질문답변
○특수교육실무사 실무원 1분 면접자기소개서(면접1분스피치)
○특수교육실무
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