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‘의사소통’이 거의 불가능하다는 점에는 많은 제약이 따른다.
그리하여서 개발되지 못했던 장애와 관련한 사회의 많은 부분들을 개발하고 그들을 바라보는 사회의 열린 인식을 갖도록 변화하려는 시도들이 있어야 할 것이다.
그리하여 서
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곁에 항상 있다는 그 자체가 너무 대단하고 대견해 보였고 한편으론 안타깝기까지 했다. 나래의 소원이 두 가지가 있다고 했는데 하나는 종진 이에게 누나라는 말을 들어보는 것과 또 하나는 종진이보다 늦게 죽는 것이라는 것 이였다.
어린
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해주죠.바로 이순간이 저에게 가장 소중한 시간이란 걸 느끼게 해줘요.\"
아, 이 사람은 정말 행복함을 느낄 수 있는 사람이구나.
많이 힘들고 슬프기도 했겠지만, 그것으로 통해서 소중함이 무엇인지를 알게 된 사람이구나.. 하는 생각이 들었
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인과의 사랑을 시작하는 것조차 두려워했을 것이라는 생각을 했다. 어쩌면 장애를 가지고 있는 조제와 사랑을 시작한 츠네오는 나보다, 대부분의 많은 사람들 보다 훨씬 강하고 대단한 사람이라는 생각을 한다.
장애인이기 때문에 보통 사람
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사소통이 전적으로 말에 의존하고 있다고 생각하며 살아간다. 그러나 사회적 관계에서 중요한 것은 말보다 행동이다. 말로는 거짓으로 이야기 할 수 있지만 행동은 진실을 말하고 있기 때문이다. 100마디 말보다 강한 몸짓으로 항상 진실 됨을
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특수아동교육연구, 제1집 1호, 13-32.
Montague, M. (1992). The effects of cognitive and metacognitive strategy instruction on the mathematical problem solving of middle school students with disabilities. Journal of Learning Disabilities, 25(4), 230～248.
Osborne, J. (1998). Measuring metacognition in
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특수학급 교사들에게 학교 운영비를 비롯한 학교예산의 편성과 운영에 대한 이해를 높여 나가야 할 것이다.
Ⅴ. 결론
하나의 성숙한 인간이 되기까지는 상당한 시간이 소요되고 그 성장 과정 속에서 많은 어려운 문제에 직면한다. 장애아동
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아동의 부적응 행동 및 사회성발달에 미치는 효과. 임상미술연구 세미나 자료. 제19회, 한 국미술치료학회, pp.1～15.
송영혜(1995). 정서장애 진단 사례집. 서울 : 특수교육. pp. 86-87.
이근매(2000). 자유화를 통한 미술치료가 학습장애아동의 학교
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아동 미술치료 사례연구. 미술치료연구. 2003
이근매. 자유화를 통한 미술치료가 학습장애아동의 학교부적응행동에 미치는 영향. 한국재활심리학회. 2000
최중옥,윤보선. 정신지체아동의 자아개념 개선을 위한 미술치료교육. 한국특수아동학회
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특수교육대학원 석사학위논문.
김창호 손영규(2004). 지역사회 중심의 통합교육프로그램이 장애학생에 대한 또래 일반학생의 태도에 미치는 효과. 특수교육연구, 11(1), 국립특수교육원.
박일수 정희섭(2004). 일반아동과 특수아동의 통합교육
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특히, 실제 현장에서 적용 가능한 개별화 교육 계획 수립 능력과, 다양한 보조 공학 기기를 활용하는 역량을 더욱 발전시켜 아동에게 더욱 효과적인 지원을 제공할 것입니다. 또한, 국내외 선진 특수 교육 사례를 벤치마킹하고 우리 현실에 맞
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장애아들은 활동에 제약이 있기 때문에 소극적일 수밖에 없는데, 특수체육은 신체발달과 함께 그 소극적 틀을 깨치고 나가는 데에 큰 역할을 합니다. 이러한 긍정적인 변화는 특히 자폐성 아동들에게 더욱 확인히 나타납니다. 저는 현장에서
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신을 봅니다. 위기가 왔을 때 당황하기보다는 ‘무엇을 할 수 있을까’를 먼저 떠올리는 태도. 그 작은 차이가 큰 변화를 만들어낸다는 것을, 저는 여러 경험을 통해 배워왔습니다.
5. 포부 및 향후 계획
저는 특수아동지도사라는 직무를 단기
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특수체육교사로 지원한 동기이기도 한데, 때문에 장애아들을 더욱 살뜰히 돌보며 교육시킬 수 있습니다.
저를 채용해주신다면 아이들 개개인이 만족할 뿐만 아니라 그 가족에게까지 흐뭇한 미소를 선사할 수 있는 역량있고 인간적인 체육교
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. 저는 기간제 특수교육실무사로 근무하면서 특수교육실무사로서의 역량 강화를 위하여 사회복지사 자격증, 특수아동지도사 자격증을 취득했습니다. 저는 꾸준히 자기계발을 하면서 마음씨 따뜻한 특수교육실무사가 되고자 합니다.
2 . 직
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