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교육과 지원을 지속적으로 제공해야 한다. 부모의 역할이 청각장애 아동의 삶에 큰 영향을 미친다는 점을 인식하고, 그들의 노력이 아동의 미래를 결정하는 데 중요한 요소가 됨을 명심해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
김수진, 특수아부모교육론, 동
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부모들은 장애아동에게만 집중하기 때문에 소홀해 지는 경우가 많으므로 한쪽만 생각해서는 안 된다.
4. 참고문헌
1) 장선철(1994), 장애 유아의 발달과 교육을 위한 특수교육, 동문사 목 차
1. 서론
2. 본론
1) 장애아의 부모위기
① 첫
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교육학개론, 학지사
- 송준만, 강경숙, 김미선, 김은주, 김정효, 김현진, 이경순, 이금진, 이정은, 정귀순(2012) 지적장애아교육, 학지사 목차
1. 서론
2. 본론
1) 특수아 가족의 사례 소개
2) 이론적 근거
3. 결론
4. 참고문헌(출처)
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특수아 및 특수아 가족들 또한 우리 사회의 구성원으로써 행복한 일상을 지낼 수 있게 될 것이라 생각한다.
4. 출처
-교안, 이젠에듀원격평생교육원, 특수아 부모 교육론, 윤형준 교수 목차
1. 서론
2. 본론
- 특수아 가족의 어려움 및
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부모의 양육스트레스와 사회적 지지가 심리적 적응에 미치는 영향. 사회복지연구, 51(3), 67-89.
박경숙, 정진철 (2018). 특수아 부모의 방어기제와 적응유연성 관계 분석. 한국특수교육학회지, 43(1), 201-225. 목차
1. 서론
2. 특수아 부모의 심리
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부모는 스트레스를 완화할 수 있을 것이고, 가족 간 깊은 유대감을 형성하여 좋은 관계를 지속적으로 이어갈 수 있을 것이다.
참고문헌
특수아부모교육론. 제공된 강의 자료 1. 서론
2. 본론
2.1 본인의 스트레스 경험
2.2 본인의 스트레스
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교육을 할 수가 있도록 여러가지의 다양한 지원정책이 아주 많은 도움이 될 것이라고 생각해본다.
Ⅳ. 참고문헌
김수진 저, 특수아 부모교육론, 동문사, 2019
양육길잡이(가족지원), 국립특수교육원, 2016
조인숙, 류현숙 저, 장애아동 어머니의
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론
특수아동과 그 가족이 겪는 생애주기별 역할과 요구는 시간이 지나며 복잡해진다. 장애아동이 출생하고 유아기를 거치면서 부모는 자녀의 장애를 받아들이고 적절한 조치를 취하는 데 집중해야 한다. 아동기에는 교육과 사회적 발달이 중
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교육과 더불어 자신을 돌아보는 치료도 병행해야 한다고 생각한다.
Ⅲ. 결론
특수아를 둔 부모든 그렇지 않은 부모든 모두 처음이 있다. 그리고 그 처음이 특수아를 둔 부모에게는 더 가혹하게 다가올 것이다. 그들이 겪게 될 어려움과 문제를
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교육을 받는 것이 장애아동과 그 부모, 그리고 일반 아동에게도 더 좋은 결과를 가져올 수 있다.
Ⅲ. 결론
장애 아동을 키우는 것은 다른 아이들을 키우는 것에 비해 훨씬 더 많은 노력과 돈을 필요로 한다. 장애인도 우리 사회에 무리 없이 어
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