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본질주의 교육철학
1. 교육원리
2. 교육특징
3. 다른사상과의 비교
|||. 본질･진보･항존주의 비교
Ⅳ. 본질주의 영향 및 비판
1. 공 헌
2. 우리나라 교육에 미친 영향
3. 본질주의에 대한 비판
4. Feedback
Ⅴ. 참고자료
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역할과 의미
ⅲ) 어머니의 역할과 의미
ⅳ) 자녀의 역할과 의미
2) 토라와 가정교육의 목적과 기초
ⅰ) 쉐마를 통한 야웨 신앙의 확립
ⅱ) 역사와 전통의 전수
3) 토라와 유대인 가정교육의 방법과 특징
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특징
2. 행동변화의 핵심 원칙
3. 행동변화의 계획 및 실행 과정
1) 계획 수립
2) 실행 단계
3) 행동 관찰 및 기록 방법
4. 개입 기법
1) 긍정적 행동 습득
2) 부정적 행동 감소 및 제거
3) 새로운 행동 개발 기법
4) 기타 개입 기법
5. 적용 분
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특징
3. 수행평가의 필요성 및 장점
Ⅲ. 유아교육현장에서 적용하는 수행평가 - 포트폴리오 ················ 2
1. 포트폴리오의 정의 및 특성
2. 포트폴리오 평가의 장·단점
3. 포트폴리오 평가의 절차
Ⅳ. 유아교육현장
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수업 지도안 I. 단원 소개
1.단원 선정 이유
2.미적 체험의 정의
1)미술사에서의 미적 체험의 정의
2)교육과정에서의 미적 체험의 정의
3.교과서 분석 문제점 및 대안
1)기존교과서 분석
2)교과서 문제점 및 대안
II. 재구성
1.
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축복이 있을지어다. 1. 신인문주의의 교육
1) 신인문주의 배경
2) 신인문주의란
3) 인문주의와 신인문주의의 차이
4) 신인문주의 교육의 특징
2. 신인문주의 교육사상가
1) 페스탈로찌
2) 헤르바르트
3) 프뢰벨
3. 교육사적 의의
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학습, 문화적 갈등을 해결하고 타문화를 이해할 수 있도록 하는 역할극, 다양한 주제를 중심으로 타문화를 접할 수 있도록 하는 주제 중심학습, 상이한 문화 간 갈등과 쟁점을 다룰 수 있는 NIE 등이 있다. 결국 다문화 교육의 목적은 자기 집단
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토론의 장 제공
2) 부정적 영향
(1) 음란·폭력물
(2) 채팅에서의 언어변질 현상
(3) 인터넷의 중독성
(4) 원조교제 확산
(5) 유해정보의 난무
Ⅲ.결 론
1. 청소년의 올바른 인터넷 문화 정립을 위한 대책
1) 사
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학습법칙
(4) 종속적 법칙
3) Skinner - 작동(作動)조건(條件)형성(形成)
(1) 비둘기 실험
(2) 강화스케줄
5. 유아교육에서의 행동주의 활용방안
Ⅲ. 표준보육과정의 영역별 보육목표
1. 기본생활
1) 성격
2) 목표
2. 신체운동
1) 성격
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교사회의 한국 가정문화)
4) 방임형 가족(현대사회의 문제점)
4. 문제점과 개선방안은 무엇인가(10점)
1) 문제점
(1) 대화 단절
(2) 전통적 가족기능의 약화
(3) 가족해체
(4) 자녀 문제
(5) 가족내 매체에 따른 비상호작용
(6
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