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판화의 특징과 느낀 점 말하기
- 판을 이용해서 찍습니다.
- 생활에서 널리 활용되며, 여러 장을 반복해 서 찍을 수 있습니다.
- 집에 있는 물건 중에 판화기법이 사용된 것 을 더 찾아보고 싶습니다.
차시예고
여러 가지 사물로 재미있는 모
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판화의 재고, 초등교육연구, 광주교육대학교 초등교육연구소
이덕호(1995), 시각적 사고력 신장을 위한 판화 지도 방안, 미술교육논총 제3편
이경성 외 3인(1988), 판화의 기법, 미조사
이향 저(2000), 장르별 미술실기지도, 양서원, 서울
안영기·김
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판화교육의 문제점
첫째, 많은 초등교사(78%)들이 판화의 중요성을 다른 영역에 비해 다양한 표현효과와 결과에 따른 기대감과 성취감의 경험 등으로 인식하고 있었다. 그러나 교사들이 판화의 개념과 종류 및 기법 그리고 용구사용을 정확히
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판화의 한 종류인 프로타쥬 기법을 이용하면 어떤 표현이 가능했죠?
S1:판화를 이용했습니다.
S2:프로타쥬 기법을 이용했습니다.
S1:반복 되지만 다른 색으로 나타낼 수 있습니다.
S2:여러 위치에 나타낼 수 있습니다.
5´
※판서계획
단원 : 4. 다
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판화란 이미 19세기부터 많은 화보(畵譜), 화전(畵傳)들을 엮어 내기 시작하면서 고대 이래로 다양하고도 심도 있는 양식과 기법이 형성되어 오고 있었다. 그러던 중 1920년에 접어들면서부터는 회화의 평민화를 부르짖으면서 판화의 방법은 가
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Ⅰ 서론
Ⅱ 일본만화의 역사
1 일본만화의 시작
2 일본만화의 영향력
Ⅲ 일본만화와 호쿠사이 만화와의 양식적 비교
1 가츠시카 호쿠사이
1) 우키요에 판화
2) 호쿠사이 만화
2 그 외 미술품들
Ⅳ 일본만
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