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students' patriarchal ideologies are being transformed towards the feminist way of life. 1. 흑인 여성문학 텍스트 / 한국 대학생 독자 2. 해석공동체와 지식을 갖춘 독자 3. 영화 {칼라 퍼플}에 대한 독자반응 4. 페미니즘 문학교육과 해석공동체의 관계
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  • 등록일 2002.11.02
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문학 수업 속에서 학생들의 경험을 평가할 수 있게 된다. 참고문헌 1. 김병혜(2005), \'수용과 창작\' 측면에서의 매체 문식성 교육, 세종대학교 2. 김성동(2004), 문식성의 개념 정립과 확장 방향에 관한 연구, 고려대학교 3. 박인기(2002), 문화적 문
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  • 등록일 2013.07.29
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문학생활을 영위할수 있을 것이다. <손없는 색시>설화에서는 앞에서 살펴본 바와 같이 여성문학적 성격이 짙으므로 교육현장에서 소외되기 쉬운 여성의 자리를 되새겨보는 것도 의미있는 일일 것이다. 1. 계모설화의 정의 2. <손없
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  • 등록일 2005.06.19
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페미니즘적 문학교육 요소와 그 의의를 찾아보면 다음과 같다. 먼저 <엄마의 말뚝>연작 전체에 나타난 어머니와 딸의 유대 관계를 파악해 본다. <엄마의 말뚝 1>에서는 엄마의 모순된 가치관을 찾아서 비판해보게 하고, 딸은 그 가치
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  • 등록일 2008.12.28
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문학교육, 한국문학교육학회 ⅲ. 배영달(1995), 문학생산이론의 수용과 전망, 한국불어불문학회 ⅳ. 우한용(2007), 문학텍스트의 생산과 해석의 관계, 한국고전여성문학회 ⅴ. 전정구(1998), 문학생산과 문학소비 환경의 변화, 국어국문학회 ⅵ. 한
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논문 150건

해석비판」, 『역사비평』 통권 58호, 2002년 봄호, p. 85 이찬희 ■ 손용택 ■ 정영순, 『일본 ■ 중국 중등학교 역사교과서의 한국 관련 내용 분석』, ㆍKEDI RR99-7, 1999. 이광주ㆍ오주환 역, 『역사이론』(문학과 지성사) 인민교육출판사, 2001, 『
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  • 발행일 2007.12.25
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문학사전》, 한승옥, 고려대학교출판부, 2002 《이광수 소설의 비판과 옹호》, 한용환, 새미, 1994 《이광수와 그의 시대》, 김윤식, 솔, 1999 《이광수 소설연구》, 구인환, 삼영사, 1987 《이광수의 민족주의와 페미니즘》, 송명희, 국학자료원, 199
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  • 발행일 2007.09.10
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2.2 가부장제 제3장 에코페미니즘의 관점으로 본 소설 『채식주의자』 3.1 에코페미니즘의 관점으로 본 소설 3.2 주인공 영혜와 아버지의 관계 3.3 주인공 영혜와 남편과의 관계 3.4 주인공 영혜와 형부와의 관계 제4장 결론 참고문헌
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  • 발행일 2023.02.21
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문학의 맥락에 관한 연구………………………………………………5   나. 맥락 중심 문학교육에 관한 연구……………………………………6  3. 연구의 절차…………………………………………………………………10 II. 맥락 중심 문학교
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  • 발행일 2013.02.18
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사회적 상호작용  3. 상호텍스트성과 사회적 상호작용의 연계  4. 문학교육에 대한 시사점 Ⅲ. 상호텍스트성과 사회적 상호작용을 연계한 문학수업 방법  1. 수업의 설계  2. 수업 모형 Ⅳ. 나가는 글 참고문헌 <초 록> Abstract
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  • 발행일 2013.02.25
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취업자료 173건

교육학을 연구하면 역사와 사회적 변화를 이해하는 데 도움이 됩니다. 5. 창의적 사고와 분석력 강화 영어교육학은 창의적 사고와 분석력을 강화하는 데 도움이 됩니다. 문학 작품을 해석하고 분석하는 과정은 비판적 사고력을 키우고 창
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교육 관련 기출입시문제 54 ? 문화적 관광과 장소 마케팅 관련 기출입시문제 59 ? AR/VR과 몰입형 콘텐츠 관련 기출입시문제 63 ? 대학원 입시 문화예술경영학 학술이론에 대한 지식검증 문제 68 ? 문화예술경영학과 학업계획서- 학습계획서 1500
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공동체, 언어와 윤리, 정치와 진리에 대한 성찰은 고대에서 현대를 거쳐 미래로도 이어질 것입니다. 저는 그 오랜 지적 전통의 일부로서, 서울대학교에서 그 여정을 시작하고 싶은 것이라 말씀드릴 수 있겠습니다. 1. 경력(대학생활 또는
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문학 전문가로 자리매김할 것입니다. 종합적으로, 숙명여자대학교에서 쌓은 학문적 기반과 실무 경험을 토대로 중국어와 중문학 분야에서 전문성과 사회적 책임을 겸비한 인재로 성장하여, 국내외 문화 교류 및 국제 협력, 교육, 산업 발전에
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교육체계와 교수님들의 훌륭하신 지도아래 성실히 노력하여 여러 작품 전에 출품, 입선하기도 하였습니다. 한편 대학1학년 때는 대화의 폭을 넓히고 취미 생 활의 공동체생활을 하고 싶은 마음에서 문학 써클에 가입하였습니다. 직접 작품을
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