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평가, 교육과학사
◎ 조한무 (1998), 수행평가를 위한 포트폴리오평가, 교육과학사
◎ 이영석 외 (2000), 영역별 포트폴리오 평가방법의 적용 원리와 실제, 교육과학사
◎ 김석우 (2000), 포트폴리오 평가 이론과 실제(유아교육기관 초등학교 교사
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포트폴리오 평가를 유아의 총체적 언어활동에 적용한 사례 연구, 총신대학교 교육대학원 석사 학위 논문, 1999
◈ 이영석·이정화, 영역별 포트폴리오 평가 방법의 적용 원리와 실제, 서울 : 교육과학사, 2001
◈ 조한무, 포트폴리오를 활용한 수
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, 실제 쓰기 교수학습 과정에서 학습자가 실제로 쓴 작품임에 틀림없는가, 모든 학생들의 작품을 같은 근거에서 일관성있게 평가하고 있는가의 요소를 충분히 고려해야 한다는 점이다. 1 포트폴리오 평가 기준
2. 포트폴리오 채점 방법
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평가와 교수가 분리된 기존의 방법에서 평가가 곧 교수인 통합된 형태로 구조변화를 모색하고 있다고 할 수 있다. 김정미(2001). 포트폴리오 평가에 대한 유치원과 어린이집 교사의 태도 및 실태 비교 분석
3) 포트폴리오의 장단점
(1) 포트폴리
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방법을 국제시장 포트폴리오 기법이라고 한다. * 글로벌 시장의 선택
Ⅰ. 글로벌 시장선택의 요인
1. 기업 내부적 평가
2. 시장잠재력
3. 사업의 용이성과 적합성
4. 경쟁환경
Ⅱ. 해외시장 평가기법
1. 그리드(Grid) 방법
2. 기회-위
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포트폴리오를 발견할 수 있을 때까지, 개인의 연구는 계속될 것이고, 또 이러한 것이 필요할 수 있도록 많은 관심을 가져야 할 것 같다.
Ⅳ 출처 및 참고문헌
“포트폴리오 평가방법의 과정에 대한 사례연구 : 유아교육 현장에서”. 권정숙(2002
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(Synectics) 학습
- 염색을 이용한 일용품 만들기
2. 브레인 스토밍 협력 학습 - 건물을 아름답게
3. Jigsaw - 종이죽을 이용한 전통지호공예
4. 포트폴리오 활용 자기주도학습 - 미술감상
5. 멀티미디어 활용 학습 - 문자디자인
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2.2 평정척도
2.3 일화기록
2.4 전자매체 기록
2.5 포트폴리오 평가
3. 가장 유용한 평가 유형: 포트폴리오 평가
3.1 포트폴리오 평가의 정의
3.2 포트폴리오 평가의 장점
3.3 포트폴리오 평가의 적용 사례
4. 결론
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평가 과정 및 방법
1) 포트폴리오법에 대하여 안내한다.
2) 개인 포트폴리오 작성 및 관리 요령을 설명한다.
3) 개인의 포트폴리오 계획서를 작성하게 한다.
4) 수시로 학생의 포트폴리오를 보면서 피드백 한다.
5) 평가의 끝 단계에서는 학생의
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평가의 개념, 종류, 방법
1) 교육평가의 개념
2) 교육평가의 종류
3) 교육평가의 방법
2. 유아교육에서 적용할 수 있는 평가방법으로 타당한 2가지 방법 선정과 그 이유
1) 포트폴리오 평가(선택한 평가방법1)
2) 관찰 평가(선택한 평가방법2)
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