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아동관찰의 다양한 방법
1) 표본기록법
2) 사건표집법과 시간표집법
3) 체크리스트법(checklist)
4) 평정척도법(rating scale)
5) 일화기록법
2. 영유아들을 위한 관찰에서 활용하고 싶은 관찰지 ? 일화기록
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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평가(체육과평가)의 기본방향
Ⅲ. 체육교육평가(체육과평가)의 유형
1. 실기시험
2. 포트폴리오 평가
3. 서술형 검사
4. 구술시험
5. 자기평가 보고서
6. 관찰법
Ⅳ. 체육교육평가(체육과평가)의 기능과 동향
1. 평가의 기능
2. 평가의 동
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달성한 최종 학습 성취도를 평가합니다.
방법
객관식 평가: 정답이 명확한 문제를 통해 지식을 평가합니다.
주관식 평가: 학습자가 자신의 생각이나 이해를 서술하게 하는 방식입니다.
포트폴리오 평가: 학습자가 수행한 다양한 작업물을 수
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드시 문장으로만 기술해야 한다는 잘못된 인식
4) 학교 생활기록부의 ‘교과학습발달상황’란의 기록 방법 개선
3,4,5,6학년의 학업성취도를 수, 우 ,미, 양, 가로 기입
성취수준에 대한 열등감이나 증오심의 발생
과외학습 조장
2. 수행평가의
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평가의 필요성 ----------------=--------------------- 7
3) 국어과 수행평가의 배경 ----------------------------------------7
4) 국어과 수행평가의 기능과 내용 -------------------------------- 8
3. 수행평가의 방법 --------------------------------------------- 8
4. 국어과
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평가 방식으로는 학습 성과를 측정하기 어렵다. 객관적이고 표준화된 평가 적용에는 한계가 있으며, 이를 해결하기 위해서는 포트폴리오 평가나 질적 평가와 같은 새로운 평가 방식이 필요하다. 하지만 이런 평가 방법은 시간과 노력이 많이
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방법》, 삼지원,
3. 김향남, 2001 『역사적 사고력 신장을 위한 문화재 탐구학습 모형의 효과에 대한 연구』, 인천교육대학교 석사학위 논문
4. 한용준, 2002 『포트폴리오 평가가 초등학생의 역사적 사고력 신장에 미치는 효과』, 서울대학교 석
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평가의 방향
2) 유아과학교육 평가의 원리
3) 유아과학교육 평가의 목적
4) 유아과학교육 평가의 내용
2. 유아과학교육 평가의 방법
1) 관찰
(1) 관찰 내용
(2) 관찰방법
2) 수행 평가
3) 포트폴리오
(1) 포트폴리
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평가 방법 중에 포트폴리오 평가 방법이 나왔는데, 이 방법의 확실한 적용에 관한 설명이 부족하다고 느껴졌다. 쓰기 영역이라면 ‘쓴’ 무엇이 있을 테니 당연히 포트폴리오 평가가 가능할 것인데, 도대체 화법에서 어떤 자료들을 철하여 평
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방법이 적어도 그 방법으로 평가기준과 원리를 모두 충족시킬 수 있다면 그것이 오히려 더 좋은 교육으로 이끌 수 있다는 생각을 했다. 쓰기의 방법은 적지만 그 방법은 상당히 포괄적이다 포트폴리오 평가 방법만 보아도 굉장한 시간과 노력
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