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과로써 각광받을 수 있을 것이다.
참고문헌
김용익 - 실과 생활 기술 영역 수행 평가 방안 탐색. 실과교육연구, 한국실과교육연구학회, 1999
교육부 - 실과(기술·가정)교육과정, 교육부, 1999
윤지현 - 교육공학의 패러다임 분석에 기초한 가정과
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교육사회학연구, 2012.
김인자, 인성계발원론, 헥소미아, 2015.
김진숙, 창의·인성 교육의 현장 적용성 제고 방안, 한국교육과정평가원, 2010.
남기곤, 사교육비 규모의 시계열 추이 분석, 교육재정경제연구 제16권 제1호, 한국교육재정경제학회,
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평가가 가지는 가치
2) 기관에 대해 평가가 가지는 가치
3) 클라이언트에 대해 평가가 가지는 가치
4) 수퍼바이저에 대해 평가가 가지는 가치
3. 평가의 목표
4. 평가의 단점
5. 바람직한 평가절차
6. 의사소통과 평가의 사용
7. 내용영역 평
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과 인생의 삶의 질을 결정하게 되므로 교사의 학급경영방식이 학생의 교육적 성과에 크게 영향을 미친다.
참고문헌
○ 교육부(1997), 실과 6, 서울 : 대한교과서(주)
○ 김희수(1996), 멀티미디어를 활용한 교수·학습 개선, 한국가정과교육학회 하
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과 다른 지방 아리랑의 차이점과 공통점을 이해하였는가?
4. 참고문헌
v 교수-학습 과정안 (김천시 부곡초등학교 교사 이재형 제공)
v 현택수, 1996, “음악에 관한 사회학적 접근”, <사회비평>, 겨울호 발췌자료 1. 이론(1) -음악교육의
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과 다른 지방 아리랑의 차이점과 공통점을 이해하였는가?
4. 참고문헌
v 교수-학습 과정안 (김천시 부곡초등학교 교사 이재형 제공)
v 현택수, 1996, “음악에 관한 사회학적 접근”, <사회비평>, 겨울호 발췌자료 1. 이론(1) -음악교육의
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과 대립하는 다른 관점들을 보게 한다. 그러므로 Piaget의 관점은 사회적 상호작용이 교실 안에서 중요한 역할을 해야 한다는 것이다.
참고자료
이홍수, 음악교육의 현대적 접근, 세광음악출판사, 1999.
강태훈 외, 교육심리학의 이해, 학이당, 1
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음악 교수법, 정음사, 1985.
2. 김순재, 박준교, 기악교육. 대구 : 학문사, 1971.
3. 정세문, 음악과 학습지도, 서울 : 창지사, 1986. 1. 기악교육
1)음악교육에 있어서의 기악의 위치
2)리듬교육으로서의 기악
3)협조하는 심성을 키우는 기악교육
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과제로 제시하기
Ⅶ. 결론 및 시사점
우리나라의 초등학교 음악과 교육과정을 살펴보면 악기 지도에 있어서 극히 제한적으로 지도되게 되어있는데 이러한 것은 선진국과 비교해 보면 너무나 발전적이지 못한다고 할 수 있다. 그러한 문제는
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교육대학원 논문
김민성(2009)「동화를 활용한 창의적 통합 활동이 유아의 창의성에 미치는 영향」경원대학교 교육대학원 논문
이리나(2009)「창의성을 위한 효과적인 음악교육방법」목포대학교 교육대학원 논문
이경미(2005)「유아의 창의
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