|
유의미 학습 이론에 그 이론적 배경을 둔다.
2)V도
지식의 구조와 지식의 생성과정을 이해시키기 위한 도구이다. 1. 평가의 목적과 과정
2. 평가의 유형
3.평가도구
4. 과학의 탐구능력평가
5. 과학의 태도평가
6. 과학의 수행평가
|
|
|
문성을 인정해주는 풍토 또한 마련되어야 할 것이다. 1. 새로운 평가 방법의 필요성
2. 공정성과 객관성에 너무 집착하지 말자
3. 평가 방법의 개선 방향
4. 평가의 시행 세칙과 기준들
5. 실시 의도 및 기대 효과들
6. 몇가
|
|
|
가지고 있는지를 판단한다. 이러한 평가지향은 다양한 교수 방법을 구현하기 위해 필요한 구체적인 정보를 얻는데 효과적이다. 나아가 교수학습을 개선하고 개별학습자가 의도한 교육목표에 도달토록 돕는다.
4) 고른 인지적정의적 학습에서
|
|
|
평가가 교수-학습 과정에서 수행하는 네 가지의 기능을 구체적인 예를 들어 설명하시오.
5. 진단평가, 형성평가, 총괄평가의 기능 및 역할, 주요 특징에 대해 설명하시오.
6. 논술형 문항의 정의 및 특징, 장단점을 설명하시오.
7. 규준지향평
|
|
|
서술형 시험, 시무책상소문 작성, 역사신문 만들기
2) 학습의 과정이나 활동 평가 → 포트폴리오, 모형 만들기 평가
3) 학습 과정이나, 활동, 사고과정 평가 → 극화학습, 토론학습
(3) 역사 학습에서 활용되는 수행평가도구의 3가지 유형
① 제
|
|
|
평가 위주, 총체적 평가, 분석적 평가, 관찰에 의한 누가 기록’법이 있다. 그 외 “국어지식 영역”의 평가방법으로는 ‘지필평가, 면접법, 조사법’이 있으며, “문학” 영역의 평가방법으로는 ‘선다형, 논술형, 면접법, 관찰에 의한 누가
|
|
|
평가 위주, 총체적 평가, 분석적 평가, 관찰에 의한 누가 기록’법이 있다. 그 외 “국어지식 영역”의 평가방법으로는 ‘지필평가, 면접법, 조사법’이 있으며, “문학” 영역의 평가방법으로는 ‘선다형, 논술형, 면접법, 관찰에 의한 누가
|
|
|
문항의 모범답안, 채점의 기준, 채점 사례 등을 투명하게 공개해야 한다.
출처 및 참고 문헌
방송대 강의자료 1. 타당도와 신뢰도를 각각 설명하되 교육현장에서 사용되고 있는 사례를 포함하여 구체적으로 설명하시오.(30점)
2. 문항 유형
|
|
|
웹(web) 모형
4) 저작도구(플래시)를 활용한 웹(web) 모형
5) 형성평가를 활용한 웹(web) 모형
Ⅶ. 중학교(중등) 체육교육(체육과)의 평가
Ⅷ. 중학교(중등) 체육교육(체육과)의 제6차교육과정과 제7차교육과정 비교
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
평가
ㆍ학습의 결과와 과정 모두 중시
ㆍ학습활동 중간, 종료 시의 모든 시기
에 이루어짐
ㆍ학습자중심(능동적인 학습자)
ㆍ탐구위주
ㆍ창의성 등 고등정신능력 필요
4) 수행평가의 방법
① 서술형 및 논술형 검사
- 서술형 검사 : 문제의 답
|
|
메뉴펼치기
