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가 함께 관심과 지원을 해 주어야 한다는 생각으로 본 과제를 마무리 해 본다.
Ⅳ. 참고문헌
지적장애아교육 교안
네이버 건강백과
https://terms.naver.com/entry.naver?docId=2119746&cid=51007&categoryId=51007
네이버 어학사전
https://dict.naver.com/dict.search?dicQuery=%
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국어 교육을 받을 수 있도록 하고 있다.
3. 결론
국어 교과서와 한국어 교재는 학습자 자체에서 큰 차이가 있다는 점에서 목표하는 바에 차이가 있을 수 있지만 중요한 것은 한국어에 대해 올바른 이해와 함께 효과적인 의사소통 활동을 할 수
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가 비장애인 중심의 구조로 이루어져 있다는 것을 깨달았다\"라는 대목 또한 같은 관점을 보여주는 대목이다.
플랫폼은 또한 장애 인식개선 교육 내용을 활성화하고, 제공 기관에는 무료 교육자료를 제공하는 서비스를 계획하고 있다. 또한
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원과 교육을 통하여 달리기할 수 있다. 느리게 학습할 뿐이다.
정상화 이론은 시설 중심의 장애 복지 접근을 비판하면서 출발한 이론으로 장애인도 비장애인과 마찬가지로 같은 일상생활과 패턴, 형태, 리듬이 존중되어야 한다는 이념이다.
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어 국가적 정책을 시행할 수 있는지 판단하기 위해 도시를 지정하고 정책 평가가 이루어진다. 이에 광명시 장애인 평생학습도시가 제대로 이루어져 긍정적 평가를 받을 수 있다면 이후 장애인 평생교육 정책이 활성화되는 데 큰 요인으로 작
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어 있다. 이런 사례들은 장애인이 사회 속에서 독립적인 주체로 살아갈 수 있도록 평생교육의 필요성을 잘 보여주는 사례라고 할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
멀티미디어 강의 1-6강
김두영(2022), 장애인 평생교육의 이해, 창지사
국가장애인평생교
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가 장애유아 집을 방문하여 장애유아의 가정에서 또래와 상호작용이 자연스럽게 일어나도록 놀이상황을 제공하여 사회성 발달영역에 큰 도움을 주고 있다.
4. 나의 의견
평생교육이란 평생교육법 제2조 제1항에 따라 ‘학교교육을 제외한모
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가 평등하게 참여할 수 있는 사회를 만들어 나가야 한다.
4. 출처 및 참고문헌
이자명. 장애인 상담과 교육 강의자료
서유경(2023), \"청각장애인의 디지털 리터러시가 삶의 만족에 미치는 영향: 사회적 지지의 매개효과\", 특수아동교육연구, 제
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국어 교육 역시 융합적이고 통합적인 방향으로 진화하고 있다. 따라서 양 교재의 특성을 비교 고찰하는 것은 교육 현장에서의 실천적 접근을 위한 기초 자료로서 가치가 크다고 할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
김민정, 국내 국어과 디지털 교과서
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육과정에 따른 초등학교 국어 교과서 개발의 쟁점과 과제. 한국초등국어교육, 53(0), 207-231.
김다혜(2009), 국어문법과 한국어문법 비교, 명지대학교 교육대학원.
최미숙,원진숙(2016) ,국어 교육의 이해, 사회평론아카데미. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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