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평균 : 모든 자료 값을 대표하는 값>
: 카드 0, 1, 2, 5, 카드의 장 수 : 4장
- 모든 자료의 값의 합= 0+1+2+5=8
- 평균= = = 2 1. 단원명 : 5-2-6. 평균과 가능성
2. 단원 목표
3. 교육 과정의 성취 기준
4. 단원 지도 계획
5. 수학과 교수 학습 과
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중학교 1학년 수학교과 학습부진학생을 위한 특별보충과정
1. 주제선정 이유
2. 교육 목표
3. 학습자 분석
4. 수업내용
Ⅴ. 중학교 1학년 수학교과 학습부진학생을 위한 수업
1. 수업지도안
2. 수업지도안의 구체적 설명 및 근거
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무엇일까요?
S, 바람은 추운 겨울에 부는 것 같습니다.
S, 바닷가나 높은 산에서 바람이 많이 부는 것 같습니다.
S, 바람은 온도 때문에 발생하는 것 같습니다.
T, 같은 크기의 공간을 차지하는 차가운 공기가 따뜻한 공기보다 무거운 이유는 차
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무엇이라고 할 수 있을까요?
Sn, 합동인 도형의 성질은 대응변의 길이와 대응각의 크 기가 같습니다.
<합동인 도형의 성질>
: 합동인 도형은 대응변의 길이와 대응각의 크기가 같다.
적용
및
발전
(4‘)
문제 풀기
T, 교과서 4번에서 두 도형
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추구 및 해결
1) 학습 순서 확인하기
2) 전체와 부분의 관계 생각하기
3) 전체와 관련해 부분을 표현하기
4) 분수를 쓰고 읽는 법 알아보기
5) 분수를 쓰고 읽어 보기
3. 정리
1) 알게 된 점 및 차시 예고
Ⅲ. 평가 관점
Ⅳ. 핵심 판서
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