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수학교육과정과 평가의 새로운 방향, 경문사
과학동아
수학사랑 저널 27호, 2001. 6, 이해를 위한 학습
http://www.cue.ac.kr/~eerc/clinic.htm 진주 교육대학교 초등연구소
www.edunet4u.net/top.html (에듀넷 수업자료)
www.education.chonnam.ac.kr (복권당첨확률과 관련
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수학경험에 의한 연습과 정보에 관한 친숙성에 의하여 정보처리에 대한 자동화(automation)능력, 일반화(generalization)능력, 해석화(encoding)능력 및 전략 구성력(strategy construction)이 발달에 의하여 증진되며, 이러한 과정이 수학적 인지능력을 발달
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Ⅵ. 웹기반학습(웹기반수업,교육, WBI)의 수학교육
Ⅶ. 웹기반학습(웹기반수업,교육, WBI)의 과학교육
Ⅷ. 웹기반학습(웹기반수업,교육, WBI)과 전통적수업의 비교
Ⅸ. 웹기반학습(웹기반수업,교육, WBI)의 효과
Ⅹ. 결론
참고문헌
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영어교육의 배경에 대한 실태조사 및 원인 분석- 논문
영유아에 대한 조기 영어교육의 적절성에 관한 연구- 교육인적자원부 연구 자료
영아모의 자녀조기교육 실태 및 인식에 대한 연구- 도지은(2005)
스마트 브레인- 데이비드 월시 저/천근아,
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연구배경
오늘날 수학은 과학과 사회의 발전에 큰 영향을 미치고 있으며, 그 중요성이 날로 증가하고 있다.
수학교육은 수학적 기초 지식은 사회생활에 필수적이고, 과학이나 다른 학문에 필요한 기초 학문이므로
수학은 국가발전에 도
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표현할 수 있도록 해야 하며 다양한 자료를 활용하여 무엇을 어떻게 학습했는가를 평가해야 함
- 브루너의 탐구학습 이론은 지식의 구조를 아동 스스로 발견해 나가도록 하는 것이 의미 있는 교육이라 설명하였음. 따라서 수학교육에 있어서
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말하세요.
쉬운 문제를 풀어 주세요 !
보통 문제를 풀어 주세요 !
5:9에서 전항은 □이고 후항은 □입니다.
어려운 문제를 풀어 주세요 !
보통 문제를 풀어 주세요 ! Ⅰ. 수업을 계획하며
Ⅱ. 단원의 안내
1 단원명 : 7. 비례식
2 단원의
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[ERROR : 10731] 오류 발생. 9월 13일 수업
<전체적인 개관>
1. 수학?
2. 수학을 배워야 하는 이유는?
3. 측정
4. 측정 대상
9월 20일 수업
1. 양과 측정
9월 27일 수업
10월 11일 수업
2. 측정 지도의 실제
10월 18일
<야외 수업>
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순서
6. 황금비 지도에 대한 개관
6-1. 설정 이유
6-2. 수업 구성 원리
6-3. 수학사 활용 방안
7. 교과서 내 내분점에 관한 실생활적, 타교과 융복합적 요소
8. 단원 지도상의 유의점
9. 교수-학습 지도안
첨부자료( 참고자료, 활동지)
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수학
과학
6
7
8
9
10
합계
10
1
2
3
9
A
5
B
16
8
3
5
3
11
7
C
4
D
8
6
1
1
2
합계
3
8
15
E
5
40
▶
① A=8② B= 3③ C= 3
④ D= 2⑤ E= 9
다음 그림은 학생 10명의 수학성적과 영어성적에 대한 상관도이다. 수학 성적과 영어 성적이 같은 학생은 전체의 몇 % 인지 구하면
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