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평생교육 동영상 중심의 학습이란 무엇이며 효과적으로 학습내용을 전달할 수 있는 방법알기
켠텐츠 제작용 프로그램을 활용하여 동영상 중심의 강의설계해보기
1. 위계 지킬것
2. 논리 있을것
3. 그룹핑 있을것
4. 다양성
실습소감 및 자기평
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지역성의 원리
평생 교육기관이 위치하고 있는 지역사회의 특성에 맞추어서 평생 교육기관을 경영하는 것을 말한다. 그렇게 함으로서 학습자들의 지속적인 유치는 물론, 평생교육기관이 지역사회와 밀접한 관계를 유지함으로서 지역사회와
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교육 방식이었지만, 오늘날은 기술의 발전과 정보의 급증으로 인해 이러한 방식이 더 이상 유효하지 않다. 이제 학습자는 평생에 걸쳐 끊임없이 새로운 지식을 습득해야만 사회적 요구에 부응할 수 있다. 이는 단순한 지식 축적을 넘어, 학습
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학생때로 돌아간 것 같아 새로웠다. 새로운 분야를 배우는 것은 언제나 즐거운 것 같다. 학습설계, 교수설계, 강의중심콘텐츠, LMS 등등 평생교육의 분야는 참 넓은 것 같다. 우리가 성인이 되어 배우는 것은 모두 평생교육이라고 생각한다. 실
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학습자들이 자기 주도적으로 학습하고 경험을 통해 새로운 지식을 구축하는 것을 강조한다. 주로 성인교육이나 직업교육에 적합하며, 성인학습자의 자기주도성을 고려하는 상황에서 효과적이다.
Ⅳ. 참고문헌
이복희, 김차순 외 1명 저, 평생
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평생교육 프로그램 개발 방향, 인문사회21 제9권 4호, 2018.
홍민식, 4차 산업혁명에 따른 평생교육 혁신 방안 : 주요 선진국의 사례 및 시사점을 중심으로, 교육부, 2018.
네이버 지식백과 서론
본론
1. 프로그램 개발 필요성
2. 프로그램의 목
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학습, 행하기 위한 학습과 더불어 존재하기 위한 학습과 함께 살아가는 법을 익히는 학습에 초점을 맞추어야 한다는 것이다.
다섯째, 기업의 평생학습체제는 기업의 하위 시스템이고, 기업은 지역사회의 하위 시스템이라는 시스템적 사고에
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교육을 제공하기 때문에 프로그램이 조금은 평범하고 단순한 수준에 머무르는 경우가 많다. 직업이나 생계와 연관된 생활밀착형 프로그램보다는 인문학에 치중한 교육을 제공하는데 그치고 있다.
3. 기여점
경기평생교육학습관은 지역사회
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교육부문이 바로 지역사회 평생학습조직이다. 이 부문은 한국이 분명한 후진국이다. 각 지역사회에 성인 교육기관이나 시설이 없지는 않다. 예컨대 종합복지관, 여성회관, 청소년회관, 공립도서관, 최근에는 동사무소를 개조한 주민자치센터
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교육의 기회를 개방했다는 점에서 의의가 크다. 대학 성인 교육은 주로 여성과 노인을 대상으로 실시하였으며, 인문교양교육, 시민교육, 취미활동 프로그램을 중심으로 대학이 지역사회 교육 센터의 기능을 수행하기 시작하였다.
평생교육의
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