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평생교육 프로그램 개발론, 양서원, 2020.
12. 최은수, 주요 외국의 평생교육정책, 학지사, 2019.
13. 이성균, 4차 산업 혁명 시대에 평생 교육의 이해, 정민사, 2020. Ⅰ. 서 론 1
Ⅱ. 학점은행제,독학학위제,평생학습계좌제 분석적 탐구 1
1.
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개발방법 제시
목차
1. 4차 산업혁명과 인적자원 개발
(1) 4차 산업혁명 시대의 도래
(2) 인적자원 개발의 중요성
1. 4차 산업혁명 시대의 인재상 및 인적자원개발방법
(1) 4차 산업혁명 시대의 인재상
(2) 정부의 측면
(3) 교육의 측면
(4) 사
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교육요구의 프로그램 목표로의 전환
■ 우선순위 결정 :
- 요구분석을 통하여 얻게 디는 수많은 아이디어(요구)들을 실시 기관의 한정된 자원과 여건을 고려하여 일정한 기준에 따라 그 순위를 결정하는 것을 말한다.
■ 교육요구에 대한 우
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평생교육 프로그램 개발 (기영화, 학지사, 2001)
▣ 평생교육 프로그램개발론 (김진화, 교육과학사, 2001)
▣ 평생교육 프로그램 개발 매뉴얼 (기영화, 학지사, 2002)
▣ 다문화사회바로서기 (장미영, 글솟대, 2008)
▣ 다문화교육의이해 (김선미, 김
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교육(가을호), 경기도교육청
- 김성은, “학교 자원을 활용한 평생교육 실시에 대한 초등교사의 인식조사” 석사학위논문, 2006
- 마은주, “유아교육기관의 부모 평생교육 프로그램 개발을 위한 요구 조사”, 광주대, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
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평생교육에 대한 주민 인식률 증대
- 아파트 단지 재개발 이후 잠재적 교육 및
프로그램에 대한 수요 증대
- 기존 아파트 구역의 재개발로 인한 참여자
모집의 어려움
- 인근 타 기관 신설 문화센터의 내부시설이
상대적으로 월등히 우수함
2.
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평생교육 시설 및 단체를 연결하는 지역평생교육정보센터 역할 등
2) 단계별 발전전략
□ 학습동아리란?
주체) 일정한 인원의 성인학습자들이
과정) 자발적으로 모임을 구성하여
형식) 정기적으로 만남을 갖고
목적) 정해진 주제에 대한 학습
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및 의사결정 체제 구축
(9) 주요 이해당사자들의 주체적 참여 유도 1. 평생교육기관 파트너십의 기본성격
1) 평생교육기관 파트너십의 의미와 내용
2) 평생교육기관 파트너십의 유용성과 한계
3) 평생교육기관 파트너십의 수준과 형태
2
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및 그 가족의 욕구가 평생교육의 기본 대상이 된다. 또한 교육 프로그램의 영역은 학습자의 기본욕구에 대한 서비스를 중심으로 하여 그 내용이 구성되어야 한다. 나아가 학습자의 욕구와 관련된 내용을 포함하는 교육프로그램을 개발하는
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다 .
② 본 대학 평생교육원의 필요조건들과 교육 수요자들의 충분 조건을 파악하는 한편, 홍보의 최종 시한 및 타이밍을 놓치지 않도록 기울인다.
③ 학습자나 지역사회의 요구 및 문제 상황을 분석하기 위한, 늘 학습자의 입장에서 제반 요
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