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평생교육프로그램개발론
-학점은행제를 통한 춘천시 관광물적 및 인적자원 개발-
평생교육 프로그램의 개념
프로그램의 개념
Ⅰ. 추진배경 및 목적
1. 추진배경
2. 목적
3. 특성
4. 사전조사(임의)
5. 목표
Ⅱ. 교육
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평생교육 프로그램 개발론 (신용주, 학지사, 2017) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 코왈스키의 프로그램 접근법
2. 코왈스키의 구분법
1) 선형적 접근
2) 비선형적 접근
3) 통합적 접근
4) 비통합적 접근
5) 체제 분석적 접근
3. 코왈
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교육을 진행 및 제작하고 운영할 수 있는 평생교육사의 존재는 필수 불가결이 되어가고 있다는 걸 알 수 있다.
또한 평생교육은 다음 세대를 위해서도 지속적인 사회 요구 분석과 프로그램 제작은 계속 되어야 만하며, 평생교육을 보다 효율
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평생교육 프로그램개발 주제를 하나씩 정하고 이에 대한 기획안을 작성해 보았다. 과거 미술교육에서 감상과 표현에 국한되었던 것과 달리 현대의 미술교육은 비평과 제작을 넘어 첨단기술을 자유롭게 활용하고 개발하는 교육환경을 요구한
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프로그램 개발 능력을 배양해야 할 학습자의 입장이지만, 과제를 통해서 평생교육프로그램 개발에 맛을 느껴 볼 수 있었던 점에 대해서는 기쁘게 생각한다. 평생교육프로그램의 개발은 과제물과는 별도로 평생교육사 학습자의 입장에서는
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프로그램 고객분석>
잠재적인 학습자 특성은? (연령, 성별, 직업, 교육수준 등) * 연령: 20대~50대 부부, 5~19세 자녀
* 성별: 남,녀(다문화 가정의 부부, 딸, 아들)
* 직업: 일용직 근로자, 제조업 노동자, 가정 주부, 학생
학습자들간의 유사점 /
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평생교육 프로그램이 필요하기 때문이다. 즉, 더욱 다양한 평생교육 프로그램의 개발을 통해 평생교육의 참여를 확대할 수 있다고 생각한다.
참고문헌
양흥권 <평생교육론>, 신정, 2017
김한별 <평생교육론>, 학지사, 2014
윤옥한 <평
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평생 교육 프로그램들이 생겨 노인들의 삶의 질을 더욱 높일 수 있었으면 좋겠다.
또한 노인 교육과 관련한 전문 인력들의 확충을 통해 노인 교육의 전체적인 질을 높일 수 있어야 할 것이다.
참고문헌
류종훈 <노인교육의 이론과 실제>,
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프로그램의 필요분석>
<프로그램 환경(조직 혹은 지역사회) 분석>
<프로그램 고객분석>
<요구진단지>
<요구의 우선순위와 목표설정>
<교육내용 선정>
<교수방법 및 매체 선정 양식 (개인실습)>
<홍보계획 세우기와 광고문구 만들기>
<평가
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제고
강좌기간
2011. 10. 1 ~ 2011. 11. 30(2개월)
개강
2011. 10. 1
신청장소
평생교육원 사무실
신청기간
2011. 9. 23까지
비고
수강신청 인원이 10명 미만일 경우 폐강 예정
▶ 프로그램 개발전략
여대생 창업 기준에 맞게 프로그램을 계획한다.
여대생 창
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