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반드시 관심을 갖고 반복적으로 칭찬과 상을 제공한다. 이 과정을 반복하면 수업시간에 산만하던 학생은 칭찬과 상을 얻기 위해 행동을 수정하여 수업에 참여하고 집중하게 된다.
참고
오세진, 「인간행동과 심리학」, 학지사, 2010
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학습의 인지심리학적 접근 [형태주의 전통][기억의 정보처리 모델][기억의 구조 명제 망조직 모델][개념형성과 문제해결][지식의 획득과 메타인지][학습의 전이][Rey-Kim 기억검사][학습 인지심리학적]
1. 형태주의 전통
독일 합리주의에서
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심리사회적 관점, 즉 상황 요소 또한 중요시하는 해당 입장이 더 타당하다고 정리할 수 있다.
Ⅲ. 결론
본고에서는 성격을 중심 학문으로 삼는 성격심리학에 대해서 탐구를 진행하였다. 구체적으로 성격심리학에서 언급되는 주요 논쟁인 인
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심리를 제대로 하려면 자격 있는 슈퍼바이저의 감독 하에 상당한 수련기간과 깊이 있는 훈련과정을 거쳐야 한다는 점은 잊지 말아야 할 것이다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학
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심리학자들은 쾰러의 조언을 따랐다. 형태주의 심리학은 학습, 기억, 문제 해결 등의 지적 활동에서 지각 중심적인 해석을 강조하였으며, 인지심리학 발달에 많은 영향을 주었다.
V. 정신분석
형태주의 심리학파 및 초기의 또 다른 심리학파가
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심리학은 오늘날에 이르렀다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화
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심리학. 서울: 학지사
노여진. (2005). 자기 고양적 편향과 귀인 양식간의 관계. 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문
양명희, & 정윤선. (2010). 완벽주의와 낙관주의가 학습동기와 학습전략에 미치는 영향. 敎育
學硏究, 48(3), 45-72.
유은상. (2004)
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심리학 분야에서 탐구되어야 할 요인을 지식 사회화와 그 주체자에 대한 개념화와 관련하여 탐색해야 할 측면에는, 교육심리학의 개념을 신지식사회에 합당한 방향으로 재조명해야 하며, 내일의 주체자인 학습자의 전인교육에 관련된 교육
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학습에 보다 효과적이고, 반응을 보인 후 즉시 강화물을 제공하는 것 등도 반응유지에 도움이 된다는 점 등을 밝히고 있다.
<참고문헌>
이성진, 박성수(1999) 교육심리학, 방송대 출판문화원
임규혁, 임웅(2007) 교육심리학, 학지사
송명자(20
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학습 이론의 이해, 학지사
전성연(2008) 학습의 이론적 탐색, 원미사
전성연, 김수동(2007) 학습이론, 학지사
이관용, 김기중 역(2011) 학습심리학, 교육과학사
김영채 역(2008) 학습심리학, 박영사 [방통대 유아교육과 4학년 교육심리학 공통] 1.
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