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변화되는 경험을 했습니다. 또 다시 언제 만나게 될지는 잘 모르지만 혹시 기회가 없어 하늘나라에서 만나 뵙게 된다면, 정말 반갑게 인사드리겠습니다. 기말고사도 최선을 다해서 잘 보겠습니다. 감사합니다. ◉ 논의 - 제 1 부 개혁신
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변화에 따라 역사의 진행을 설명하는 이론입니다. 마르크스에 의하면, 어떤 사회의 체제와 제도, 아울러 그 사회를 지배하는 가치 기준 또는 도덕률은, 그 사회가 어떤 경제 단계에 속하냐에 따라 결정되어 있습니다. 이에 대한 유명한 말이
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모더니즘
Ⅳ. 소설의 특징
1. 산문성
2. 허구성
3. 예술성
4. 진실성
5. 서사성
Ⅴ. 소설의 주제
Ⅵ. 소설의 화자
1. 논평적 화자와 중립적 화자
1) 논평(論評的)화자
2) 중립적(中立的)화자
2. 1인칭 화자와 3인칭 화자
1) 1인칭 화자
2) 3
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모더니즘을 중심으로, 공주대학교, 2001
6. 최영미, 시인 최영미, 세계의 명시를 말하다, 해냄, 2009 Ⅰ. 시인 박인환
1. 대중에게 친숙한 모더니스트, 박인환
2. 박인환 시의 특징
Ⅱ. 시인 김소월
Ⅲ. 시인 김경린
1. 차창
2. 유동적 상황
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교육 방법 연구 : 이용악의 낡은 집을 중심으로, 부경대학교 Ⅰ. 김소월(시인)의 시 진달래꽃 작품분석
1. ‘개벽’ 25호(1922.7)에 처음 발표
2. 학자들의 이견
Ⅱ. 김광균(시인)의 시 와사등 작품분석
Ⅲ. 신경림(시인)의 시 목계장터 작
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교육연구소, 삼지원 2005
『영화 속 문학이야기』, 문학과 영상학회, 동인 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문학과 영상이란?
2. 문학의 새로운 각도에서의 접근
3. 소설을 영화화한 사례
4. 소설의 영화화의 장점
5. 소설의 영화화의
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현대시를 정리해 보았다. 시대의 변화에 따라 시도 변한다. 시대에 따른 각각의 사건과 여러 가지 시대상을 반영하기 때문이다.
사람들은 한 시대를 살아가면서 여러 가지 사건을 겪는다. 우리들은 무심코 지나가는 에피소드들이나 큰 사건들
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교육의 1차적인 임무라고 생각해왔다. 그러나 포스트모던 시대에 적응하고 있는 현대의 아동들은 교사에게 전통적이고 무한한 권위를 더 이상 부여하지 않는다. 교사는 아동의 위에 있지 않고 옆에 있는 것이다. 교사가 이러한 상황 변화를
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교육을 만들어나가는 데 있어 중요하다. 동아시아적 시각을 가질 수 있는 소주제를 설정하여, 한국사를 동아시아 세계의 관점에서 파악하고 실질적으로 한국사가 포함된 동아시아 세계를 구성할 수 있어야 한다. 보편성을 획득할 수 있는 한
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교육 현실에 적용해 볼 필요가 있다. 다소 규범적인 그의 교육론은 도덕적 나침반을 상실한 채 도구적 지식 지상주의로 치닫고 있는 우리 현실의 테크노폴리적 국면을 치유할 수 있는 대안이 될 수 있겠다.
이 책을 보다 보면 가끔 우리의 미
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