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모던 건축양식과 그 이면에 내재한 자본주의적 소비문화의 폐해를 간과해서는 안 된다는 점이다. 물론 생활의 편의성과 경제발전에 따른 소득의 증대 등의 순기능도 무시할 수는 없지만 이와 동시에 파생되는 반대급부, 이를테면 경제적 위
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포스트모더니즘적 상호텍스트성이 드러나게 된다. 텍스트가 끝없이 교류함으로써 주체와 객체의 경계가 모호해지는 것이다.
3. 결론
버즈 아이 쇼트는 관객들로 하여금 피사체를 한 눈에 내려다 볼 수 있게 함으로써 피사체의 운명을 내려다
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학습자의 학습을 돕는 조언자이며 배움을 같이 하는 동료학습자이다. 교사는 학습에 직접적으로 참여하는 것이 아니라 간접적으로 참여하여 학습에 대한 도움을 주는 조언자로서 역할을 하거나 안내자로서 역할을 한다. 이를 통해 학습자의
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로 날아간 새는 단순히 모더니즘 사회 속에서의 포스트모더니즘의 형편을 묘사하는데 그치지 않고 그 속에서 자유를 찾아 외쳤던 이들의 희생과 용기에 노력에 박수를 쳐주고 있다.
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포스트모더니즘 저자들에 의해 선언되었다. 그들은 유럽의 계몽주의 철학에 근거한 직선형의 진보가 끝났다는 것을 서구의 기본적 신화들 - 보편주의, 환원주의, 이원주의, 계층주의 - 을 해체화함으로써 기정사실화시켰다. 포스트모더니즘
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는 결과뿐만 아니라 과정을 중시하기 때문이다. 셋째, 학생들의 자기주도적 학습을 신장시키기 위한 평가가 이루어져야 한다. 학생들의 자기주도적 학습을 신장시키기 위해 학습자의 동기와 흥미를 고려한 수업이 이루어져야 하며, 평가 또
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포스트모더니즘과 상징적 상호주의의 영4.지역사회복지실천의 이론적 기초
-포스트모더니즘적 요소: 억압계층의 삶과 경험에 대한 새로운 이해를 통해 지식을 형성
하며 그 억압을 해소하려는 점.
-상징적 상호작용주의 요소: 문화적 규범,
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포스트모더니즘 교육 : 가치의 상대성, 이론과 실천의 통합
(4) 오늘날의 일반적 교육 목적
① 인간의 존엄성과 민주주의 실현
② 전인적인 이상적 인간 육성
③ 아동의 심신의 조화적 발달 도모
④ 변천되어 가는 사회에 적응할 수 있는 능력
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간에 따라 인식과 사회문화의 변화 등을 통한 시간의 흐름은 아동의 삶과 경험에 영향을 미칠 것이라고 본다.
3. 브뢴펜브레너(U. Bronfenbrenner)의 생태이론의 시사점
브뢴펜브레너의 생태학적 이론은 아동의 발달에 직접적으로 작용하는 요인
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다. 따라서 모더니즘이 지닌 남성 중심주의와 이성 중심주의에 대해 비판적 입장을 취한다는 공통점을 지닌 페미니즘과 포스트모더니즘의 만남은 서로의 약점을 보완하여 여성들 내에서조차도 음지에 있던 레즈비언들과 흑인, 제 3세계 여성
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