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배경과 이념을 가진 사회단체들을 이해하고 그들의 정체성을 인정하면서 상호협력 해야 한다. 이들 각종 종교단체들과의 적극적인 교류와 대화를 통해 국제 협력과 연대를 강화함으로써 세계평화와 국제사회의 발전을 위해 보다 효율적이고
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배경
1. 반편견(anti-bias)교육
1) 반편견(anti-bias)교육의 정의와 내용
2) 반편견 교육에서 문학적 접근
(1) 포스트모더니즘의 영향
(2) 총체적 언어의 영향
(3) 반편견 문학의 출현
3) 반편견 그림동화를
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포스트모더니즘이 후기 산업사회, 후기 자본주의사회의 새로운 교육의 장을 열고 있음
참 고 문 헌
교육사회학 이론신강 -거시미시적 관련이론-, 김병성 저, 학지사
신 교육사회학 탐구 -학교교육과 사회교육의 새로운 이해-, 권이종, 최운실 ,
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의미
2.계몽사상의 발생배경
3.각 나라에서의 계몽주의
-영국
-프랑스
-독일
-기타 다른 지역
4. 계몽사상가들
5. 영국, 프랑스와 독일의 계몽사상 비교
6. 계몽사상의 쇠퇴와 의문점
7.계몽사상의 역사적 의의
참고문헌
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-내러티브의 개념
Ⅱ.내러티브 역사학의 재등장배경과 특성
Ⅲ. 내러티브식 역사수업의 유용성과 문제점
Ⅳ. 내러티브식 역사수업의 형식
Ⅴ. 역사수업에서 내러티브의 기능
Ⅵ. 내러티브 구성의 기본원리
Ⅶ. 나오며
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배경
2) 《통치이론(統治二論)》의 구성
3) 《통치론》의 내용
Ⅱ. 로크의 기본철학
1. 로크의 인식론
1) 생득관념의 부인
2) 단순관념과 복합관념
3) 제1성질과 제 2성질
4) 실체
5) 지식의 정도
2. 로크의 도덕 및 정치이론
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▶ 대안교육이란
▶ 대안교육의 등장배경
▶ 대안교육의 전개
▶ 우리나라에서의 대안교육의 전개
▶ 교육개혁과 대안교육
▶ 대안학교의 유형
▣ 대안교육의 이념적 지향
▣ 새로운 교육 패러다임의 모색
▣ 맺은말
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등장
▶ 대안교육이란
▶ 대안교육의 등장배경
▶ 대안교육의 전개
▶ 교육개혁과 대안교육
▶ 대안학교의 유형
▶ 우리나라에서의 대안교육의 전개
▣ 대안교육의 이념적 지향
▣ 새로운 교육 패러다임의 모색
▣ 맺음말
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배경
1. 청소년의 개념
2. 청소년의 특성
3. 대중매체의 의미와 역사
4. 대중매체의 종류
5. 대중매체의 주요기능
Ⅱ. 청소년과 대중매체
1. 청소년 문화의 의미와 성격
2. 청소년 문화의 문제
3. 현대사회와 매스미디어
4. 대중매체가
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실존주의, 포스트 모더니즘 [실존주의 소개, 실존주의 조사, 실존주의 피피티, 실존주의 ppt, 실존주의 개요, 포스트 모더니즘 소개, 포스트 모더니즘 조사, 포스트 모더니즘 개요,포스트 모더니즘 ppt]
실존주의 인간관
① 가능성에 직면
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