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원리는 유지하되, 단기 집중적 접근방법이나 문제해결모델 등 다른 모델들과 통합하여 활용하는 절충적 접근을 시도해보고자 한다.
6. 참고문헌
김기태, 박봉길, 최송식(2020). 사회복지실천론. 양서원.
김혜란, 홍선미, 공계순(2019). 사회복지실
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그 단걔에서 해결되어져야 되는게 아니라 그 단계에 특유한 발달단꼐이다.
성격발달의 특성과 원리
-성숙은 점성설의 원리에 의존한다.
-심리사회적발달의 각 단계별로 위기가 있다.
-자아는 위기에대한 적절,부적절 반응을 통합해야한다.
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심층적 연구
Ⅵ. 카플란의 변별적교육과정모형(영재교육모형)
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4. 산출물의(product) 선택
Ⅶ. 파네스의 창의적문제해결모형(영재교육모형)
1. 제 1단계 : 관심영역
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측정되지 않을 수 있다.
② 스트레인 게이지는 게이지의 응력에 대한 저항 값의 변화를 원리로 한 측정기 이다. 저항은 온도와도 밀접하다. 따라서 측정온도가 이상 범위가 아닌 경우 그만큼 측정저항에 영향을 미칠 수 있다.
③ 재료에 여러
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탐구. 서울: 박영사.
이홍우(2006). 지식의 구조와 교과. 서울: 교육과학사.
이홍우 역(2000). 브루너 교육의 과정. 서울: 배영사.
이홍우 역(2007). 민주주의와 교육. 서울: 교육과학사.
임병덕(1998). 키에르케고르의 간접전달. 서울: 교육과학사.
조영
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