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, 『한국어교육』 14(1), 한국어교육협회.
이화여자대학교 언어교육원(1998), 말이 트이는 한국어I, 이화여자대학교 출판부. 1) 한국어의 교재에 제시된 미래 형태
2) ‘-겠-’으로 한국어의 미래 시제 표현을 설명하는 것이 더 유리한 이유
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그러나 최근에는 성분의 생략을 단순한 생략으로 보지 않고 영 형태로 나타나는 것으로 해석하기도 한다. 우리말은 한 단위의 이야기에서 되풀이되는 요소가 모습을 감추는 일이 많으며 그것은 특히 주어에서 두드러지게 나타난다.
보조사는
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겠-, -리/으리-’ 형태
○ ‘-ㄹ/을 것-’과 같은 통사적 구성
(예) 내일도 비가 오겠다.
금방이라도 비가 쏟아질 것이다.
그가 나를 찾으리라.
나도 너와 함께 하겠다.
2) 미래 시제와 양태
- 미래 시제 표지에는 양태적 의미가 두드러진다.
- 양
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문헌
Ⅰ. 국어 어미의 기능
1. 선어말어미
선어말어미는 종래 補助語幹이라 불러 오던 것들이다. ‘-겠-’을 예로 보면 ‘뛰겠다, 뛰겠으니, 뛰겠으면, 뛰겠고’ 처럼 마치 ‘뛰겠-’까지가 어간처럼 활용한다. 이러한 특성을 들어 보조어간이
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으)ㄴ’의 의미기능에 대해 설명하라.
관형사형어미 ‘-(으)ㄴ’은 형용사나 지정사와 쓰일 때는 주절의 시점에 비추어 현재/미완료의 시상적 의미를 나타내지만, 동사와 쓰일 때는 과거/완료의 시상적 의미를 나타낸다.
61. 다음 예문들에서
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것이다.
‘-이다’를 통사적 접사로 보았을 때 큰 억지 없이 일관되게 문제가 되는 부분들을 설명할 수 있다는 점에서 ‘-이다’가 어떤 설명으로도 통사적 접사가 아니라는 반례를 찾아내기까지는 ‘-이다’를 통사적 접사로 인정하는 것이
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으로 여기에서 살아가고 있 는 것에 대해 죄책감을 느낀다.
34. 나는 친척들을 남겨두고 떠나온 것이 슬프다.
35. 나는 이곳에 남아야 할지 고국으로 돌아가야 할지 `결정할 수 없어서 나의 미래가 걱정된다.
마지막까지 성심껏 설문에 답변해주
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설명하기를，
『 ‘ㆍ’는 …하늘이 자시(子時)에서 열리는 것이다． 꼴이 둥 I.서론
II.본론
1.훈민정음의 어음분류
2.훈민정음의 제자원리에 따른 과학성
1)초성제자의 원리와 조직
2)중성제자의 원리와 조직
III.결론
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것이다. 그 사람은 스스로 훈계를 받으려고 해야 한다. 교리가 힘과 권위를 지니게 되는 것은, 목사가 모든 사람에게 그들이 그리스도에게 빚을 지고 있다는 사실을 설명해 줄 뿐만 아니라 그가 보기에 그의 가르침에 순종하지 않고 열성을 보
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으로부터 소리를 배우고 함께 자랐으나 혈연관계가 없는 남남인 것이다.
영화에서 두 주인공의 관계가 변화한 이유는 동호(사내)가 생업을 팽개치고 소리를 찾아 헤매는 이유를 \'누이에 대한 그리움과 사랑\'쪽에다 보다 선명히 두기 위한
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그 이유에 대해 말해주세요.
2
지원동기는 무엇인가요?
3
우리나라 경제가 어떠한 상황인지 설명해주세요.
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코트라에서 주최한 전시 또는 관련 설명회 방문한적 있는지?
5
저희팀이 하는 사업이 어떤것인지 아시는지?
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본인의 핵심역량으로
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겠습니까?
- 자본주의 체제의 비약적 발전을 상징하는 '창조적 파괴'라는 용어를 처음 사용한 사람은 누구입니까? 1. 본인이 지원한 직무에 대하여 그 직무를 잘 수행할 수 있다고 생각하는 이유를 설명하시오
대학교 안에서 경영학과
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설명해보라. 블루오션 전략을 자신의 전공과 연관지어 제시하라.
15 신문은 얼마나 자주 읽는지? 신문에서 어떤 부분을 관심있게 보는지? 왜 그런것에 관심을 가지고 있는지?
16 신문은 주로 어떤 신문을 보는가?
17 국제결혼에 대한 견해는?
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것인가?
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중국의 물류와 국내 물류의 차이점은 무엇인지 대답하시오.
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본인의 성격은 어떠하며 업무를 진행함에 있어 사고방식은 어떠한가?
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다른 물류 회사도 많은데, CJ 대한통운에서 일을 하고 싶은 이유는 무엇인가요?
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CJ대한통운이
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것인가?
기타 포괄손익에 대해 설명해보라. 1. 성장과정과 학교생활 [최소 100자 / 2000자 제한]
2. 본인에 대한 주변사람의 평가 [최소 100자 / 2000자 제한]
3. 살아오면서 가장 도전적(열정적)으로 임했던 일과 이룬 것 [최소 100자 / 2000자
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