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기술자 (소위 전문가로 자처하는 농악 사물놀이 기술자들)들만이 풍물의 주인인 것처럼 되버린 풍토.
이러한 것들을 생각할 때 사물놀이는 풍물의 형식미만을 계승했다고 보아야 하겠다. 즉 풍물의 껍질인 풍물의 장단이나 가락에서 나오는
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놀이치료의 효과
놀이치료는 지금 아동이 서 있는 그 자리에서 새로운 자아상을 형성하여 건강하게 성장할 수 있도록 도와준다.
①자신감과 문제해결 능력을 길러준다.
놀이치료는 아동이 자신감을 가지고 주위환경에 보다 잘 대처해 나갈
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놀이치료
(2) 집단 놀이치료
3. 놀이치료를 위한 준비
1) 놀이치료자
2) 놀이치료실
3) 놀이도구
4. 놀이치료 단계별 특징
1) 진단 및 치료계획
2) 초기단계
3) 중기단계
4) 종결단계
5. 놀이치료의 필요성과 효과
1) 필요성
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풍물의 역사적 단절
2.2.2 농악경연대회 등의 정부의 문화정책
2.2.3 사물놀이 발달과 서구문화의 영향
2.3 지신밟기의 계승 방안
2.3.1 지신밟기의 사회적 기능
2.3.2 지신밟기의 변화와 부정적인 면
2.3.3 지신밟기 계승 방안
3.
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기대 효과
진로 교육을 통하여 자신의 흥미·적성·소질·능력 등에 부합되는 진로를 인식, 탐색하여 진로의 방향을 설정하고, 설정된 방향에 따라 자신의 계획을 준비할 수 있다. 진로 교육을 통하여 일생의 진로를 탐색하고 결정할 수 있는
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년기, 성년기, 장년기, 노년기까지로 지도의 대상이 확대되고 학습내용도 유기적으로 연계하여 실시한다.
Ⅷ. 초등학교진로지도(진로교육)의 기대 효과
우리의 삶에서 여러 가지 중요한 것들이 수없이 많이 있겠지만, 자신이 하고 싶은 일 그
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도모하는 교육을 유도한다
3. 이성적이고 합리적인 사회에 대한 지향성을 가치로 추구하도록 한다
Ⅵ. 독서교육(독서지도)의 진단
Ⅶ. 독서교육(독서지도)의 기대효과
Ⅷ. 향후 독서지도(독서교육)의 개선 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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기대효과
1. 실천1 : 동시는 내 친구
1) 실천 내용 및 방법
2) 기대 효과
2. 실천2 : 동시를 느껴봐요
1) 실천 내용 및 방법
2) 기대 효과
3. 실천 3 : 동시를 써봐요
1) 실천 내용 및 방법
2) 기대 효과
Ⅸ. 동시수업(동시학습, 동시지도, 교육)
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놀이프로그램을 2가지 조사하여 기대효과면에서 장단점을 기술해 보았다. 부모-자녀의 관계가 아동의 기능에 미치는 영향의 중요성에 대한 인식이 계속 이어져 오고 있는 가운데 이를 치료과정에 적용하는 경우가 늘고 있으며 가족놀이치료
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지도자를 위한 학습상담연구 김영진 저 | 양서원 | 2003.12.26. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년지도자의 특징과 업무내용
2, 청소년활동 참여 동기를 향상시키기 위한 청소년지도자의 교수기법 하나와 기대효과
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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