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효과적으로 예방하고 근절할 수 있음을 이해하는 것이 중요하다. 이런 대처환경의 조성을 위해서 영유아교육기관의 교사, 원장, 학부모, 지역사회, 시민단체들의 유기적인 네트워킹이 선행되어야 할 것이다. 이미 네트워킹이 작용하고 있는
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놀이와 모방단계
유아는 더 나이든 유아와 성인의 행동을 흉내냄
예) 자, 계량컵, 계량스푼, 저울 등을 가지고 다른 사람이 하는 대로 재면서 놀이함
2) 비교단계
감각운동기와 전조작기 유아들에게 나타나는 특징으로 비교를 하게 됨
예) ~보
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Ⅶ. 정신지체아 성교육의 교사 역할
Ⅷ. 정신지체아 성교육의 사례
1. 몸을 느끼게 하라
2. 어떻게 해야 하는지를 가르쳐라
Ⅸ. 정신지체아 성교육의 교수방법
1. 판토마임
2. 즉흥연기
3. 역할놀이
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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놀이
주 제
가족
소 주 제
가족과 나
활 동 명
가계도를 만들어요
활동유형
대소집단활동
영 역
수/조작영역
목 표
가족을 소중히 여기는 마음을 가진다.
나를 중심으로 가족 간의 관계를 탐색한다.
가계도를 만들어 교구로 활용한다.
누리과정
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놀이치료, 미술치료, 음악치료 등의 접근은 이러한 아동상담의 특성을 고려한 효과적인 상담 접근이다. 셋째, 아동은 자발적으로 상담에 내원한 성인과 달리 수동적이고, 이것은 상담동기의 차이로 나타난다. 넷째, 아동의 문제는 부모와의
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서론
1. 선정이유 및 청소년 봉사의 필요성
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본 론
1. 청소년 봉사활동의 기대 효과
2. 청소년 자원봉사활동의 관점
3. 청소년 자원봉사활동의 문제점
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결 론
청소년 자원봉사자 개발을 위한 정책 방안
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참고문헌
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수 있다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 언어발달의 중요성
1. 영아기 언어발달의 의미
2. 언어발달이 미치는 영향
Ⅲ. 언어지도 방법
1. 적절한 언어환경 제공
2. 놀이를 통한 언어발달 촉진
3. 부모와의 상호작용의 중요성
Ⅳ. 결론
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놀이 교육, 문음사, 2005.
김동수, 수학교육의 Vygotsky적 접근에 관한 연구, 석사 학위 논문, 중앙대학교 교육대학원, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동수학교육의 이론
1) 프뢰벨의 아동수학교육
2) 몬테소리의 아동수학교육
3) 피아제의 아
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놀이라는 생각이 지배적인데 재미를 강조하면서 목적한 학습내용을 습득하게 하는 것이다.
·장점 ①체험적 방법으로 참여자들에게 현실감을 주고 ②동료 간의 상호 학습이 가능하며, ③학습 속도가 빨라서 참여자의 순발력을 개발할 수 있
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효과 연구에 관한 일 분석, 특수교육학연구
이현정(1999) / 통합된 연극놀이 프로그림이 장애학생에 대한 일반초등학생의 태도에 미치는 영향, 이화여자대학교 대학원석사학위 논문
홍정아(1996) / 생활연령에 적합한 활동 선정이 장애학생에 대
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