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내용(두 가지 기준에 따라 물체나 사물을 분류하고 개수를 세어 보기)
1) 분류놀이 하기
< 방법 >
① 선생님께서 준비한 여러 가지 사물을 분류 판에 늘어놓습니다.
② 선생님께서 한 가지 분류 기준을 정하여 줍니다.
③ 선생님께서 정해준
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효과. 대구대학교석사학위논문.
안동광(2005). 초등학교 아동의 보상과 벌에 대한 인식 연구. 금오공과대학교석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 주의산만 아동의 특징
2. 주의산만 아동의 원인
1) 기질적인 원인
2) 가정환경의 문제
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education.sangji.ac.kr
www.cyberyouth.org Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년의 이해
1. 청소년이란
2. 청소년문제의 개념
3. 청소년 비행의 원인
Ⅲ. 청소년문제의 종류, 실태 및 예방
1. 학교폭력
2. 약물 남용
3. 청소년과 흡연
4. 입시문
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내용이나 매체, 환경 요인을 고려하여 다양화한 지도를 위한 노력은 계속되어져야 할 것이다.
참고문헌
◈ 노명완 외, 언어와 교육, 한국방송대학교 출판부
◈ 이경우, 총체적 언어, 창지사
◈ 이성은(1994), 총체적 언어교육, 창지사
◈ 이홍우,
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놀이 등을 수행하여 주제에 대한 궁금증을 해결한다. 먼저 현장에서 받은 인상이나 경험, 조사 해 온 사실들을 바탕으로 주제에 대한 조사활동을 격려한다. 비교적 긴 시간 동안의 변화를 보고 측정, 기록하여야 효과가 있음으로 언어활동(말
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놀이로, 학생들이 상당한 흥미를 가지고 참여한다. 이 방법은 이해어휘를 활용어휘로 전환시킬 수 있는 좋은 방법이기는 하지만, 학생들이 단어의 형태만 알고 의미는 모르는 경우가 있기 때문에 나온 단어 중 일부에 대하여 교사의 지도가
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놀이를 존중하고 활발히 지원하는 환경을 조성해야 합니다. 그래야만 우리의 사회가 보다 건강하고 풍요로운 미래를 만들어갈 수 있을 것입니다.
양식의 맨 위
4. 참고문헌
이지은. (2020). 아동의 놀이와 발달. 한국아동복지학회지, 56(2), 123-137.
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효과를 보았습니다
4. 책 읽어주는 선생님
1) 이런일이 있습니다
2) 이렇게 해 보았습니다
3) 이런 효과를 보았습니다
5. 독서 놀이 활동
1) 이런일이 있습니다
2) 이렇게 해 보았습니다
3) 이런 효과를 보았습니다
Ⅷ. 초등학교 재량활동
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풍토 개선
6. 부모교육 시키기
7. 인성교육을 위한 생활지도 프로그램 활용하기
8. 노작활동을 통해 인성교육을 활성화하기
9. 극기심, 협동정신 함양하기
10. 자신감과 자긍심 함양하기
11. 건전한 취미활동 길러주기
12. 독서 활동 활성화
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놀이를 알게되었습니다.
방아깨비를 관찰하고 나서 어떤 생각을 하였습니까?
- 방아깨비 같은 곤충들이 사람과 함께 어울려 살아갈 수 있도록 깨끗한 환경을 만들었으면 좋겠다는 생각을 했습니다.
5
10
파워포인트
과제학습지
-글의 내용파악
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