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효과성 평가 등을 강조하는 사회복지 전문직은 약물남용 분야에 공헌 할 수 있는 주요 전문직으로서의 잠재력을 지니고 있다. 사회적인 차원에서의 제도적 틀이 마련되어 가고 있는 현 시점에서 다양하며 효과적인 프로그램의 개발과 실천에
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기대감을 갖게 하거나 사건에 대하여 불안감을 느끼게 하는 구조인가?
6. 동극본 감상 및 동극 상연지도
1) 희곡 선택 : 줄거리가 단순 하고 반복되는 문장이 많으며 행동이 단순하면서 극적인 즐거움이 나타나는 희곡을 선택
2) 내용 및 주제
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놀이였다. 실제로 역할놀이영역에는 엄마 아빠놀이를 할 수 있을 소품들이 갖추어져 있었다. 그리고 언어영역에는 "동화를 들어요"라는 카드와 함께 그 동화의 내용이 카세트로 들을 수 있도록 설치되어 있었다. 그리고 요즘 유치원에서 많이
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놀이나 경험을 통해 다양한 역할을 해 볼 수 있도록 격려한다. * 학습유형의 개념
* 학습유형의 분류
- 충동형과 숙고형
- 장독립형과 장의존형
- 좌뇌형과 우뇌형
* 21가지 학습유형 요인
* 우수한 학습자에게서 나
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유형
II. 사회성 발달
1. 자아의 발달
2. 대인관계의 발달
3. 놀이의 발달
4. 사회화의 발달
B. 아동기 사회정서발달
I. 정서발달
II. 사회성 발달
1. 자아발달
2. 대인관계 발달
3. 성역할 발달
4. 대중매체의 영향
* 참고문헌
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2. 정서발달의 유형
II. 사회성 발달
1. 자아의 발달
2. 대인관계의 발달
3. 놀이의 발달
4. 사회화의 발달
C. 아동기
I. 정서발달
II. 사회성 발달
1. 자아발달
2. 대인관계 발달
3. 성역할 발달
4. 대중매체의 영향
* 참고문헌
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내용분석
Ⅴ. 도덕교과서의 접근방식
1. 1차시 : 인지적 접근 방식
2. 2차시 : 정의적 접근 방식
1) 교과서의 내용 분석
2) 교과서에서 다루어야 할 핵심적 개념과 방법
3. 3차시 : 행동적 접근 방식
1) 역할극
2) 놀이 활동
3) 직접 실천하기
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모둠
2) 학급 홈페이지(학급 카페) 운영 모둠
3) 미화 모둠
4) 편집 모둠
5) 놀이 모둠
6) 바른생활 모둠
7) 총무 모둠
8) 봉사 모둠
2. 모둠끼리 할 수 있는 일
Ⅷ. 학급활동의 성과
Ⅸ. 향후 학급활동의 개선 방안
Ⅹ. 결론
참고문헌
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교사와 소집단 유아의 상호관계 강조
아동발달모형 : 교사와 개별유아의 상호작용 강조
* 비셀의 분류
- 교육내용에 대한 구조성 여부에 따라 분류
* 콜버그의 분류
- 교육의 이념의 측면에 따라 분류
(낭만주의, 문화전달주의, 진보주의)
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놀이를 선택하고 참여할 수 있도록 격려하며, 셋째, 환경구성 시 평등한 성역할을 고려하여 고안 혹은 제시해야 하고, 넷째, 성별에 따른 직업 구분이 아님을 알게 하며, 다섯째, 양성성에 관심을 갖도록 지도한다. 그리고 여섯째, 양성평등에
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