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놀이상황에 따라 교사의 도움이나 지원이 필요한 시기를 판단하여 영유아의 놀이를 적절히 지도할 수 있어야 한다.
Ⅲ. 결론
놀이는 영유아들에게 자기들의 생활 그 자체이다. 영유아들이 일상 속에서 성장하고 발달하면서 수많은 기술을 습
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유아들은 도구를 사용하는 것을 배우고 자료를 가지고 창조하는 것을 배울 필요가 있으며, 시의적절하게 도움을 주거나 중재해 줄 교사가 곁에 있어야 한다. 놀이지도를 찬성하는 사람들은 교사의 역할을 참여자, 촉진자, 격려자, 지원자로서
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참고누 : 중심을 같이 하는 4각형을 3개 또는 그 이상 그려 대각선과 가운데를 직선으로 연결한다.
③ 호박고누 : H자의 가운데를 길게 하여 사 이에 을 그려 놓은 형태로 그린다.
*자세한 모양은 민속 놀이 자료집을 참고로 한다.
3) 3단계 지도
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놀이를 감독하고 관찰한 결과를 체계적으로 평가해야 한다. 놀이는 학습의 수단이므로 평가 내용을 토대로 올바른 놀이 지도를 계획하고 실천해야 한다.
6. 참고문헌
- 최신유아교육개론 / 정민사 / 조정서,김은정,방인옥,김금주,손혜숙,김태
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놀이는 2007년 개정 교육과정에서 우리 문화에 대한 이해의 토대 위에 새로운 가치를 창조하는 사람을 강조하는 교육목적에 부합되는 좋은 교육자료로 활용될 수 있다. 전통 아동 놀이 지도는 민족 정체성을 살리는 조상의 슬기와 얼을 내용으
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놀이의 중요성을 강조하고 있다는 점에서는 같다.
Ⅳ. 참고문헌
태진미 WJ, 놀이지도, 정민사, 2018
박찬옥, 놀이지도, 양성원, 2016
강숙현, 김정아, 김희정 외 2명 저, 놀이지도, 학지사, 2016
김소양, 현정희, 조연실 저, NCS 기반 영유아놀이지도,
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놀이가 중요하다. 그리고 유아들은 언제 어디서나 자발적인 놀이가 자유롭게 이루어고 있다는 것을 알아야한다.
Ⅳ. 참고문헌
영유아 놀이의 이론과 실제 이숙재 저 | 창지사 | 2014.07.28.
영유아놀이지도 (놀면서 배우는 행복한 아이들) 방은영
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놀이 환경을 제공하여 사회적 관계를 경험할 수 있는 기회를 제공해 주어야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
강숙현, 김정아, 김희정 외 2명 저, 놀이지도, 학지사, 2016
김소양, 현정희, 조연실 저, NCS 기반 영유아놀이지도, 공동체, 2016
권혜진, 김경은, 우현
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놀이치료, 서울: 도서출판 특수교육
* 교육부(1992), 특수학급 교육과정, 특수학급 교육과정 운영 자료 14
* 권혁선(1988), 사회극화놀이가 정신지체아의 사회적 능력에 미치는 영향, 석사학위논
문, 단국대학교 교육대학원
* 김명희(1989), 놀이지도
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놀이상황에서 자신의 흥미와 능력의 범위 안에서 적절할 자극을 받는다면 나름대로의 창의성을 발휘할 수 있을 것이다
Ⅳ. 참고문헌
송승민, 박인영 외 2명 저, 놀이지도, 공동체, 2020
박찬옥, 정남미 저, 놀이지도, 양성원, 2020
원계선, 고선영
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