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놀이 프로그램 활동이 유아의 창의성 발달에 미치는 영향」남부대학교 교육대학원 논문
이예훈(2007)「음악놀이를 활용한 초등학교 1학년의 가창 학습 지도 방안」춘천교육대학교 교육대학원 논문
배다남(2006)「미술표현활동에 있어서 공통
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놀이를 통제할 수 있도록 하면서 질문이나 제안하기 등의 간접적인 방법을 통해 놀이를 지도한다.
교사
아동
비고
동현: (중얼중얼. 두리번두리번)
팀별로 주사위를 던지며 즐겁게 게임을 하고 있는 아이들 사이에서 유독 혼자 뭔가를 만지작
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놀이 지시자의 역할
지시자다. 이 지도방법은 교사가 유아의 놀이를 통제하고 유아에게 무엇을 할지 지시하는 것이다. 교사가 역할을 지정해 주거나 놀이전개를 지시하기도 한다.
7) 교수자의 역할
교수자다. 이 지도방법은 질문을 통해 학습
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하는데 도움을 줄 수 있다. 교사의 지도와 지원은 어린이들이 놀이를 통해 중요한 학습과 발달을 경험하고 성장할 수 있도록 돕는 역할을 한다.
3) 정신분석이론을 바탕으로 한 갈등 지도
정신분석이론에 따르면, 유아의 놀이는 자신의 내면세
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놀이환경이 잘 준비되어야 한다. 역할놀이에서 중요한 교사의 역할 중 하나가 유아들의 관심을 불러일으킬 수 있는 환경을 조성해 주는 것이다.
Ⅲ. 지도 시 유의사항
1. 역할놀이를 효율적으로 조성할 수 있도록 충분한 시간과 영역별로 나누
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놀이 환경을 구성하는 데 있어 영유아의 신체 발달수준의 차이를 고려하여 놀이 환경을 구성하고, 활동계획을 세워야 한다. 또한, 놀이 경험에 따라 단계적으로 지도하여 영유아를 관찰하면서 적절하게 개입하고 서로 협동하는 경험을 하도
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지도한다.
5. 극 놀이를 하기 위해 동화책을 선정한 이유
1) 동화 극 놀이의 교육적 가치
동화 극 놀이의 교육적 가치는 다음과 같다. 첫째, 동화 극 놀이를 함으로써 유아의 언어 발달, 즉 이야기 이해 능력, 이야기 구성 및 회상 능력이 증진된
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놀이중심교육(놀이중심학습)의 지도내용
Ⅴ. 정신지체아동 놀이중심교육(놀이중심학습)의 풍선놀이
Ⅵ. 정신지체아동 놀이중심교육(놀이중심학습)의 전통놀이
1. 윷놀이
2. 투호놀이
3. 공기놀이
4. 제기차기
Ⅶ. 정신지체아동 놀이
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농악의 노래굿에 관한 연구, 우석대학교
○ 이형근(1970), 차전놀이 해설이론, 한국예술문화단체총연합회
○ 정남선(2004), 공동체 의례로서의 탈놀이에 관한 연구, 경성대학교
○ 정상박(1980), 들놀음의 공간과 시간, 한국학중앙연구원
○ 장려
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기초간호과학 호흡기 바이러스 감염증 아데노 바이러스 기초간호과학 범발성 혈관내 응고증후군 DIC 기초간호과학 호흡기 바이러스 감염증 아데노 바이러스 기초간호과학 범발성 혈관내 응고증후군 DIC 기초간호과학
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
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