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속에서 띄어쓰기를 제대로 실천하고 있는 사람은? ⑤
① 영희 : 아는것이 힘이야.
② 순이 : 옷 한벌 사주겠니?
③ 철수 : 작년에 간데가 어딘데?
④ 영호 : 홍길동선생님께서 오셨어.
⑤ 정희 : 어디로 가는 건지 말해 줄래?
< PPT 자료 >
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수정ㆍ 보완하였다.
10회차
[06.11]
참석자
내용
자기개발 프로그램의 수행인력과 기대효과를 보완하고, 세부내용도 수정하였다. 마지막으로 목적과 목표, 세부목표와 프로그램의 내용을 총정리하면서 마쳤다.
<부록2>
프로그램 후기
20 180
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PPT자료
☆학생들이 대답하지 못할 경우 간단한 힌트를 제시하거나 교사가 쉬운 질문으로 수정한다.
성취기준
평가기준
평가방법
평가시기
잘함
보통
강의 중 학습한
내용에 대해
ppt화면에 제시될
단어를 말할 수
있다.
-태도의 3 요소에
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PPT 자료.
인사하기
마무리 인사하기
- 인사하기
- 교사의 촉진을 받아서 인사하기.
◎ 바른자세로 인사하도록 유도한다.
본시 지도상의 유의점
물건 스티커는 학생들이 무엇을 이해할 수 있는 수준으로만 제작하여 학생들이 가게에 갔을 때 진
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.
태연이 : 현중이 :
3. PPT자료 Ⅰ. 교과 및 단원명
Ⅱ. 단원설정의 이유
Ⅲ. 대단원의 개관 및 학습목표
Ⅳ. 단원학습의 계획
Ⅴ. 학습자료 및 기자재
Ⅵ. 본시 지도 계획
Ⅶ. 본시의 지도 전개
Ⅷ. 지도의 실제
Ⅸ. 첨부
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ppt를 통해정리하고, 퀴즈를 출제한다.
보상을 통해 긍정적 강화를 촉진시킨다.
자료
ppt
과자
평가
평가부분수정
1)학습자 평가
-학습목표에 도달하였는가?
-학습자는 금연에 도움이되는 지압법을 따라 할 수 있는가?
2)교육자 평가
-시청각 자
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PPT자료에 제시된 각 모둠별 발표자료를 보면서 평가한다.
전개
정 리
형성평가
차시예고
.8개 모둠이 발표한 내용을 최종적으로 정리를 한다.
-각 모둠의 발표내용 뿐만 아니라 발표자의 발표자세, 발표문의 형식등에 대하여 대략적으로 말한
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PPT
자료
■“돼지, 강아지, 소”라고 대답한다.
■제시되는 동물 그림을 보고 “강아지, 돼지, 소, 염소, 닭, 고양이”라고 대답한다.
■“소” 라고 말한다.
■도움 받아 제시되는 동물그림(강아지, 소)과 같은 그림을 찾는다.
■교사를 본다.
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ppt파일은 pdf로 따로 변환 되기 전에는 파일 사이즈 때문에 일반업로딩이 사실상 불가능한상태임)
• 각 메뉴별로 흩어져 있는 회워사의 등록 | 수정 | 삭제의 기능 을 My Page로 통합
• 엑셀 다운로드의 정형화 필요.
- 한나의 테
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수정 혹은 보완한다.
▷ 교사는 칠판에 마인드맵으로 발표내용을 그린다.
▷ PPT를 이용해 발표내용과 비교하며 수정, 보완한다.
문제
해결하기
(1)
▣ 문제 해결하기
▶ 대표적 한 가지 예로 활동하기
상표나 포장지로 생산지 확인하기
- 조
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