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역별 미술지도방법 실천연구, 1998
김이천, 보다 나은 대학미술 교육을 위하여, 미대입시, 1992
김재복, 미술과의 수업과 평가, 서울 : 일지사, 1997
로웬펠트·브리테인 공저, 서울교육대학교 미술교육 연구회 역, 인간을 위한 미술교육, 미진사,
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모형에 관한 연구, 미간행 석사학위논문, 이화여자대학교
임철일(2000) / 교수설계이론 - 학습과제 유형별 교수전략, 서울 : 교육과학사
임철일(1995) / 교수설계이론을 위한 대안적 연구방법론의 탐색, 교육학연구
정인성(1990) / 실천적 교수방법,
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역, rainbow books
콜버그의 도덕 교육론, 남궁달화 저, 철학과 현실사
에스퀴스 선생님의 위대한 수업, 레이프 에스퀴스 저, 박인균 역, 추수밭
정의란 무엇인가, 마이클 샌댈 저, 김영사
5학년 도덕과 교사용 지도서 서론
본론
1. 콜버그
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역(1972) - 음악 교육의 기초와 원리, 서울 : 이화여자대학교 출판부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 음악교육의 필요성
Ⅲ. 음악교육의 목표
Ⅳ. 음악교육의 현실
Ⅴ. 음악교육의 지역화
1. 제6차 교육과정
2. 제7차 교육과정
Ⅵ. 음악교육의 올프접
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비교, 부산가톨릭대학교 대학원.
5) 고영경(2014), 의사소통장애와 의미협상에 대한 비원어민 화자의 대화 양상과 인식, 한국교원대학교 대학원. Ⅰ. 발달지체에 대한 개념, 발달지체 영유아 교수방법, 발달지체를 위한 영유아를 위한 지원
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모형화에 필요한 이론적 가정, 전남대학교, 2006
박성선 - 학습자의 인지과정과 수학성취도의 관계, 한국수학교육학회, 2007
정선영 - 인지과정에 따른 역사교과의 탐구방법 연구, 역사교육연구회, 1979
조영은 외 1명 - 불면증에 대한 스트레스와
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역사회를 중심으로 이루어지기 때문에 철저한 준비의 과정을 소홀히 한다면, 자칫 비교육적으로 시간 낭비로 흐를 수 있는 위험성을 간과해서는 안 될 것이다.
학생 중심의 현장 체험학습은 교사와 학생, 그리고 학부모와 지역사회 모두가 함
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역할을 비교하여 논하시오.
2. 균형적 언어교육 접근법의 이론적 배경과 교수법을 설명하고, 유아의 개인과 집단 간 의사소통을 지원하는 활동계획안을 작성하시오.
3. 유아의 혼잣말이 언어발달에 시사하는 바를 논하시오.
4. 유아교육현장
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역별 주요 관점
Ⅵ. 도덕(도덕과)교육과정의 통일교육
Ⅶ. 도덕(도덕과)교육과정의 문제점
Ⅷ. 도덕(도덕과)교육과정의 교수학습원리
1. 지역화 학습 및 다양한 학습 자료 개발 중시
2. 교사의 역할 중시
3. 구성주의 학습 이론의 중시
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역, 북한의 교육학, 문백사, 1990
이종재, 북한 교육 체제의 특성과 기능 연구, 한국교육개발원, 2003
조주연 외, 남북한 교육과정 및 교과서 비교 분석 모형 개발 연구, 서울 :교육대학교 교육과정 연구회, 1995
통일교육원, 북한이해, 2006
통일부, 2
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