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지도 만들기
2. 정의적 영역에 유용한 지도 방법
가. Gestalt 집단 상담 프로그램
나. 도서를 이용한 도덕 교육
3. 행동적 영역에 유용한 지도 방법
가. 체험 활동의 날 프로그램
나. 도움 통신문
Ⅲ. 결론
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활동(직소우 학습)
협력 학습의 수업 방법으로 경쟁이 없는 상태에서 개인 상호가 정보원, 학습 주체자가 되어 서로 협력하는 상호 의존적인 학습 형태로서 학습자들은 몇 그룹의 소집단으로 조직되어 개인적인 경쟁은 없고 학습에의 성공은
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심의 다양한 교육실습 프로그램의 내실화를 위한 미시적인 관점의 노력들이 필요하다고 본다. 이런 맥락에서 우리나라 교육실습의 개선 및 발전을 위한 노력 역시 이러한 양 방향에서 구체적이고 노력들이 실천되어야 할 것이다.
&참고문헌&
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활동은 잘 이루어졌는가?
6. 준비물들은 사전에 준비가 되었는가?
7. 준비운동과 정리운동은 잘 지켰는가? 머리말.
1.기본사항.
1. 프로그램명
2. 대상
3. 지도 목적
4. 지도 목표
5. 프로그램 수행 시 유의사항
6. 용기구, 수
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실습생들이 모여서 피켓을 제작하고 아이디어회의도 하고 뜨거운 날씨에 까맣게 얼굴이 타기도 하였지만 직접 만든 프로그램을 실제로 수행하고 얻는 만족감이 얼마나 큰지 알 수 있었고 나에게 부족한 자질이 뭔지도 알 수 있었던 좋은 경
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수업내용의 적절성 등을 평가하는 강의 평가지에 체벌의
당위성, 척도에 관한 항목을 포함 시킴
- 한달에 한번 시행
2) 학급법전
- 학생들 자치적으로 학급내에서 통용되는 규칙을 정해 교사가 학생을 통제하는데 직접
적으로 관여하는 역할을
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전인 교육에의 유해성에 관한 논쟁
5. 사교육비 증감에 대한 논쟁
△ 수준별 교육이 가진 문제점의 해결책 △
1. 다양한 수업 전략의 수립
2. 다양한 수업 방법의 활용
3. 학생의 적극적인 수업 참여 학습
4. 수준별 수업 지도의 일반 지침
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지도하고, 모듬별로 봉사 활동 일지를 작성케 한다. 봉사활동에 대한 결과는 발표하는 기회를 갖도록 한다. 방과후활동, 특별활동과 결부지어 발표회를 할 수 있다.
Ⅲ. 나오는 말
지금까지 교육실습기간에 느꼈던 문제를 중심으로 학교경영
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심진구, 학문사, 1988, 서울
「현대 교육과정」, 유봉호, 교학연구사, 1993, 서울
「장애인 직업 진로 교육 및 지도론」, 박석돈, 유림출판사, 2001
http://web.edunet4u.net/%7Einja/mun014.htm
http://user.chollian.net/%7Eleechak/education/4.htm
http://www.prokang.pe.kr/instructio
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심이는 초등부 고학년으로 자신의 물건을 잘 챙기지 못한다. 특히, 자신의 학용품을 잘 잃어버려서 크레파스와 색연필 같은 것은 한 달을 넘기지 못하고 반 이상 잃어버린다.그래서 교사는 영심이가 좋아하는 노란 스마일 스티커를 준비해서
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