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영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2015
문혁준, 서소정, 신혜원 외 3명 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 창지사, 2014
조성자, 김정은, 박성은 외 4명 저, 영유아 프로그램 개발 및 평가, 창지사 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법
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영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2014
조성자, 김정은 외 저, 영유아 프로그램 개발 및 평가, 창지사 2014
류현수, 김주아 외 저, 영유아 프로그램 개발 및 평가, 동문사 2014
이기숙, 강숙현 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2014 1.
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영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
유희정, 차영숙 저, 영유아 프로그램의 이론과 실제, 파란마음 2011
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
류현수, 김주아 저, 영유아 교육프로그램 및 평가, 동문사 2009
박찬
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프로그램과 프로젝트 접근법 뿐 만 아니라 어떤 프로그램을 사용하더라도 교사는 아이들을 중심에서 교사의 자질과 역할을 배워나가 발전시키도록 연구하며 노력해야 할 것 이다.
6. 참고문헌
영유아 프로그램 개발과 평가, 강란혜 외, 창지
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프로그램과 프로젝트 접근법을 적절히 적용한다면, 아동의 창의적 문제 해결 능력, 사회적 상호작용 능력, 자기 주도적 학습 태도 등을 종합적으로 개발할 수 있을 것이다.
4. 참고문헌
- 이소은. 영유아 프로그램 개발과 평가. 서울: Knou PRESS(
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영유아교육과정』. 창지사.
이소은 외. 2014. 『영유아 프로그램 개발과 평가』. 한국방송통신대학교 출판문화원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육과정의 발전을 위해 표준보육과정과 보육프로그램 활용 및 효과
1) 표준보육과정 활용 및 효
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영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2015
김현자 저, 영유아교수방법, 태영출판사, 2015
문혁준, 서소정, 신혜원 외 3명 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 창지사, 2014
손은주 저, 영유아 교수방법론, 교육과학사, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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영유아 교수.학습방법, 학지사, 2016
김경은, 민성혜 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원, 2016
박희숙, 김란옥, 김정실 외 1명 저, 보육학개론, 창지사, 2016
지성애 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 국
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영유아의 창의력과 능동적 참여를 보장 할 수 있기에 보육현장에서 적극적으로 활용되어야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
연세 개방주의 유아교육과정 연대어린이생활지도연구원 저 | 창지사 | 2012.07.01
영유아 프로그램 개발과 평가
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영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원, 2016
지성애 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2015
하정연, 생태유아교육 프로그램의 일과운영과 환경구성에 관한 실천 사례연구, 한국유아교육학회, 2004
박숙현, 생태유아교육 프로그램에 대한
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