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기대효과
2) 사회교육기관평가의 내용
3. 홍보의 의미와 목적
1) 사회교육에서의 홍보란
2) 홍보의 기본원리
3) 목적
4. 홍보의 기능과 과정
1) 기능
2) 홍보의 과정
3) 홍보의 유의 사항
5. 프로그램의 마케팅전략
1)
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프로그램 개발의 방향
2. 프로그램 개발 과정
1) 기초 조사 실시
2) 선호하는 학습 주제 선정
3) 프로그램 개발
3. 재량 활동 교재 개발
4. 재량 활동 학습 지도안 작성
Ⅷ. 재량활동(재량활동교육과정)의 기대효과
Ⅸ. 재량활동(재량활
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프로그램이 진행 되었던 장소가 깨끗해 졌는지 확인한다.
7. 예 산 (단위:원)
항목
산출내역
금 액
자석
200원×20개
4,000원
클립
500원×3개
1,500원
수수깡
500원×4개
2,000원
털실
담당자 개인 물품 사용
0원
합계
7,500원
8. 기대효과
1) 지적 호기심과
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작성하여 아동의 발달 정도를 분석
-검사지 활용 1. 사업명
2. 사업의 필요성
3. 사업목적 및 목표
4. 서비스대상 선정기준 및 인원수
5. 신청사업의 기대효과
6. 신청사업 / 세부사항
7. 사업 진행 일정
8. 신청사업 / 예산
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프로그램을 마치고 난 후 평가
종결평가
2) 대상자, 장소, 시간, 진행자
① 대상자 :
② 장소 :
③ 시간 :
④ 진행자 :
5. 기대효과
1)스트레스 관리훈련을 통해 일상생활속에서 발생하게 되는 스트레스에 대처하는 기술을
습득한다.
2)스트레스가
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프로그램의 전체적인 틀을 토대로 세부목표에 따른 각각의 프로그램을 구체적으로 수립함.
- 각 프로그램의 척도를 만듬.
전원참석
6월 2일
학
술
관
- 전 회의에서 수립한 프로그램을 조원들과 검토하고 수정함.
- 프로그램의 기대효과 및 한
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효과(History Effect)
(2) 호손효과 (Hawthorne Effect)
Ⅴ. 과정평가
1. 정책의 경로
2. 정책의 세부사항
(1) 직원당 관리대상자수 낮춤
(2) 협력기관의 협조
(3) 집행기관의 다양화
(4) 집행 불가능 사례의 제거
(5) 프로그램 관리의 투명성
(6) 프로
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조직
4. 시간 운영
1) 방침
2) 운영의 실제
Ⅹ. 재량활동(재량활동교육과정)의 기대효과
1. 학생의 발달적 측면에서
2. 교사의 책무성 측면에서
3. 교육의 수월성 측면에서
?. 향후 재량활동(재량활동교육과정) 관련 제언
참고문헌
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. 환경규제방식의 구분과 장단점
1. 환경규제정책의 순응과 불응이론
2. 순응의 주요기준과 접근원칙
1) 순응의 주요기준
2) 접근원칙
3. 환경규제 순응확보수단과 장단점
4. 환경규제의 순응확보에 따른 기대효과
Ⅳ. 결 론
참고문헌
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기대효과
지역 브랜드 확립과 지역주민의 농가 외 소득 증대
웰빙 전통한지체험 마을로서 브랜드 확립과 소비자 만족 극대화 Ⅰ. 자원개요
1. 벌랏한지마을의 본질과 가치
1) 본 질
2) 가 치
2. 개발의 필요성 및 의의
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