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역사교육)의 정의
Ⅲ. 역사인물학습(인물학습, 역사교육)의 의의
Ⅳ. 역사인물학습(인물학습, 역사교육)의 TV프로그램활용
1. 역사인물 관련 TV 프로그램 시청 목적
2. 방법
Ⅴ. 역사인물학습(인물학습, 역사교육)의 효과와 유의사항
1.
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활용함으로서 가능성과 제한점 및 개선점
ꊶ WBI 수업 설계
ꊷ WBI 학습 적용
1) WBI 학습 유형
2) WBI가 효과적으로 학습에 사용되는 경우
3) WBI가 부적절하게 학습에 사용되는 경우
ꊸ WBI 활용 유형
1) Keypals
2) Web Mentor
3) Web R
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교장과 지도적 교사들이 역할을 다할 수 있도록 자율과 권한을 부여하도록 한다
3. 연수 이수 학점 누진 보상제
4. 교원경력 기록부제 도입
5. 논의 구조 구축
6. 실험과 시도를 지원하는 제도
7. 직업 정신 함양 프로그램
참고문헌
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유의사항
4. 투시물 자료(TP : Transparency)
5. 비투시물 자료 활용법
6. 자료의 제시방법
Ⅳ. 실물화상기, 슬라이드 및 필름스트립
1. 실물 화상기
2. 슬라이드
3. 필름 스트립
Ⅴ. 컴퓨터 프로젝터(computer projector)
1. 컴퓨터 프로
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효과와 문제점에 관한 연구
(1) 영상자료란?
(2) 영상매체활용 수업이 사회과 학업성취에 미치는 효과 -한관종(2000)
(3) 초등 사회과 인물학습에서의 영상자료 활용방안 -황치천(2004)
(4) 영상미디어를 활용한 국제이해교육-초등학교 사회과
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교육과정과 더불어 진행할 수 있어 육체적 부담감을 줄일 수 있을 것이다. 알찬 내용으로 구성된 독서기록장을 올바로 활용한다면 학교내 독서교육에 독서기록장 1권이 큰 역할을 할 것이다.
※ 참고 문헌
1. 그루터기 제작, 독서기록장, 스쿨
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학습의 효과
2. 사회과교육과 협동학습
1) 사회과의 특성과 협동학습
2) 사회과 협동학습의 유형
3. Jigsaw모형의 이론적 토대
Ⅲ. Jigsaw모형을 적용한 수업지도안 구안
1. Jigsaw모형을 적용한 수업지도안
2. Jigsaw모형 적용 시 유의점 및
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유형별 특성에 기반 한 경북지역 농촌체험마을 활성화 방안. 농업. 경영 정책연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 그린투어리즘에 관한 이론적 고찰
1. 그린투어리즘의 개념
2. 그린투어리즘의 특징
3. 그린투어리즘의 역사
Ⅲ. 선진외국의 그린투어
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역사회와 사회복지」, 나눔의집, 2002.
서유나, “지역아동센터의 프로그램 개발”. 청주대학원, 석사학위논문, 2006
심인선, “경상남도 방과 후 아동을 위한 지역아동센터 발전방안”, 경남발전연구원. 2006
장경희, “지역아동센터 운영의 활
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교육프로그램 운영 및 활용방안 ……………………………… 54
5. 청소년게임교육프로그램 운영 시 유의사항 ……………………………… 58
제 4 장 : 청소년게임교육프로그램 효과성 검증
1. 연구대상 …………………………………
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역사적인 가치와 이해를 전달하고자 합니다. 교내외에서 역사 교육 프로그램을 기획하고, 지역사회나 학교에서의 강연이나 워크샵을 통해 역사의 중요성을 알리고 사회적인 영향력을 행사하고자 합니다.
위의 계획을 실행하기 위해 학습 일
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유의사항
1. 학업계획서란?
2. 학업계획서의 필요성
3. 학업계획서의 구성요소
4. 학업계획서 작성 전 알아두어야 할 것
5. 학업계획서 작성요령
6. 학업계획서 작성 시 유의사항
Ⅱ. 한양대학교 교육대학원 유아교육전공 학업계획서
1.
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역사교육의 국제적 위상 제고에 기여하겠습니다.
마지막으로, 평생학습자로서 자기계발과 성찰을 꾸준히 이어가며 역사교육자로서의 전문성과 윤리성을 동시에 향상시키겠습니다. 급변하는 사회와 교육 환경에 유연하게 대응하며 학생 중
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효과성을 높이는 데 기여할 것입니다.
끝으로, 평생학습자로서 끊임없는 자기 개발과 연구 활동을 이어가며, 변화하는 교육 환경에 능동적으로 대응하겠습니다. 최신 교육 이론과 교수법, ICT 활용 기술을 지속적으로 습득하여 학생들에게 최
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역사회, 학교, 동아리 등에서의 참여 활동 소개
6.2 사회 문제에 대한 관심과 기여 경험 소개
7.가치관과 윤리
7.1 본인의 가치관과 윤리관 소개
7.2 윤리적인 결정과 도전적인 상황에서의 선택 경험 소개
8.도전과 극복
8.1 어려움이 있었던
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