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적인 예이다.
부모는 아동을 어떻게 양육하여야 하느냐, 어떤 성격이 바람직하느냐, 어떤 가치관이나 태도가 중요한가 등에는 문화마다 많은 차이가 있다. 최근에는 독립성과 상호의존성은 균형을 이루어야 하는 동적 개념으로 보고 개개의
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대 죄책감
제 4단계 : 근면성 대 열등감
제 5단계 : 정체감 대 역할 혼미
제 6단계 : 친밀감 대 고립감
제 7단계 : 생산성 대 침체감
제 8단계 : 통합감 대 절망감
6. 프로이드와 에릭슨 이론의 공통점과 상이점
7. 에릭슨의 발달단계(표 작성)
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Erikson의 생애
1. 에릭 에릭슨(Erik H. Erikson, 1902-1994)의 생애
2. 신 정신분석 이론
Ⅱ. 에릭슨의 심리사회적 발달이론
1. 발달단계별 성격
2. 에릭슨 발달단계 이론의 특징
3. 에릭슨 이론의 일반적인 목적
Ⅲ. Freud와 Erikson 비교
1. Freud와 Erikson 이론
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, 자아개념의 결정적 발달 시기인 초등학생 또는 더 어린 아동을 대상으로 하는 도구는 극히 제한되어 있다. ◈ 자아개념의 의미
◈ 자아 개념 발달 이론
◈ 자아 개념의 발달 증거
◈ 자아인식
◈ 자아
◈ 자아 존중감
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early childhood program. PhiDelta Kappoan, 70.
Nicholas, P. K. (1993). Hardiness, self-care practices and perceived health status in older adult. Journal of advanced nursing, 18(7), 1085-1094.
Pender, N. J. (1987). Health promoting in nursing practice. Norwalk : Appleton & Lange.
Raimy, V. S. (1971)
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Freud는 누구인가?
Ⅲ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥Freud의 정신분석학적 접근
1. 성격의 구조
(1) 원초적 본능(id)
(2) 자아(ego)
(3) 초자아(super-ego)
2. 성격의 역동성
(1) 정신적 에너지원으로서의 본능
(2) 원욕, 자아, 초자아
(3) 불안
3. 방어기제
Ⅳ
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인이 되는 것이다.
5. 정체감 발달을 위한 실천 및 모델 연구
에릭슨이 무엇이 정상인 일 수 있겠는가라고 프로이드에게 묻는 질문에 프로이드는 “사랑하고 일하는 것”이라고 간단히 대답했다고 한다. 올바른 정체성 확립이라는 것 역시
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양육태도는 재협이 하기 싫어하는 것을 그냥 방치해 두었고, 아이가 싫어해도 꼭 가르쳐 주어야 하는 ‘밥 먹기’ 를 가르쳐 주지 못했다.
전문가들이 제시한 해결책
재협에게 그 동안의 과정이 잘못됐음에 대해 진지하게 사과하고, 이제
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Erikson의 이론은 인간의 성적 본능을 지나치게 강조한 Freud에 비해 인간의 이성과 적응을 강조해 더 호소력이 있다.
에릭슨은 프로이드의 이론의 경험적 기초를 확장하여 정신분석 이론의 신뢰도와 적용가능성을 증가시켰다.
* 심리 성적 단
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Erikson의 생애
Ⅱ. 에릭슨의 주요 개념
1. 자아
2. 자아정체감
3. 점성원칙
4. 심리사회적 발달(사회 상호작용)
5. 위기
Ⅲ. 자아 발달이론의 8단계
1. 유아기(신뢰감:불신감 = 희망:공포)
2. 초기아동기(자율성:수치심 = 의지:강박증)
3. 유
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